第一板块：走近练习（1分钟）
第二板块：预习展示（23分钟） ● 预习作业1 1. 展示——钢笔字临帖。 2.一边读帖，一边手指书空。 3.点评、总结书写美观的方法。
● 预习作业2 1.学生在小组内朗读12个词语 要求：读准字音，尝试理解词语 2.学生朗读及解释词语 预设：一元复始：新的一年又开始了。 万象更新：宇宙间的一切景象都更换了新貌，显出一派生气。 桃红柳绿：形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子。 骄阳似火：形容太阳发出的热度和火一样烫。 大雨倾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 金风送爽：秋风带来了凉意。 万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 风雪交加：风和雪同时袭来。 寒气袭人：冰凉的空气直袭全身,有种突然寒冷的意思。 岁月如流：形容时光消逝如流水之快。 一刻千金：一刻时光，价值千金。形容时间非常宝贵。 第三板块：语文与生活（15分钟） 1．交流预习情况。 先在小组内互相检查。提出不懂的地方。 预设：久违：好久没见。例：久违了，这几年您上哪儿去了？ 劳驾：用于请别人做事或让路。例：劳驾，请让让路。 借光：用于请别人给自己方便或向人询问。例：借光，文峰大世界在哪儿？ 赐教：敬辞，给予执教。如：不惜赐教。 3.独立完成。 ①独立学习，尝试修改。 ②小组内交流，并给组员一些建议。 ③预设：“光临”一词用得不当，一般用于宾客来到，可以改为“拜访”。称呼也嫌生硬，可以加上“敬爱的”或“亲爱的”。署名前加上：“侄女”显得亲切些。 5.独立朗读，集体朗读。
第四板块：明确任务，完成作业（1分钟）
| 第一板块：导入揭题 1． 今天，我们一起来学习《练习3》中的“语文与生活”、“诵读和积累”和“写好钢笔字”。 2． 板书课题：练习7 3． 第二板块：预习导学 ● 预习作业1 1.选择有代表性的两位学生展示交流。 2.导学： （1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《大江保卫战》片段。 （2）引导学生读帖，重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。 （3）通过观察，让学生说出：每个字都要入体；字的大小应该相对一致，但是个别字可以特殊，像“哪”和“徽”就可以稍宽些；整段话字间要适合，字头字脚要整齐。 交流写好字的诀窍。 （1）写单个字，要注意观察字的间架结构，观察偏旁与偏旁之间的结构关系。 （2）写一行字，要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。 ● 预习作业2 1.正确读出12个成语。说说自己会理解的词语意思。 2．词义解疑。 3．多种形式读成语。默读，记住编排顺序；慢读，想想成语描绘的画面；轮读，体会季节更替，时光易逝。 4．说说读了这些成语悟出的道理。 5．口头运用几个成语。 6．检测:背诵这些成语。
第三板块：语文与生活 1．交流预习情况。 对照预习题，先在小组内互相检查。提出不懂的地方。
2．修改韩莹莹的书信。 小黑板或者投影出示韩莹莹的书信，指名朗读。
3．指读第二题的词语，词义质疑。选择会用的词语在小组内说说话。 4．应用所学词语填空。先自学，再交流。 5．小结：学会这些交际语言的目的是促进我们与别人的交流，建立和谐的人际关系；它的诀窍是保持自我谦虚、尽量尊重他人。
6．拓展：先读一读下面的礼仪歌诀，在小组内练习说一说。 初次见面说“久仰”；好久不见说“久违”；等候客人用“恭候”。 客人来到用“光临”；麻烦别人说“打扰”；请人批评说“指教”。 请人解答用“请教”；请人指点说“赐教”；赞人见解用“高见”。 对方来信用“惠书”；请人帮忙说“劳驾”；陪伴朋友用“奉陪”。 看望别人用“拜访”；中途先走用“失陪”；与人分别用“告辞”。 请人勿送说“留步”；向人祝贺用“恭喜”；求人原谅说“包涵”。 托人办事用“拜访”；赠送作品用“斧正”；归还原物用“奉还”。 老人高龄用“高寿”；称呼自家用“寒舍”；称人家庭用“贵府”。 第四板块：布置作业 课后作业：摘抄或者默写这些成语，并且学习书面运用。 | 