课前阅读： 利用“午间悦读”时间向生介绍长征故事——《草地夜行》《金色的鱼钩》《丰碑》《彭德怀和他的大黑驴子》《飞夺泸定桥》 第一板块：导入课题 1.这两天的“午间悦读”时间我们阅读了哪些故事？你知道这些故事都是发生在什么时候的吗？ 板书：长征 2.出示《一课一练》“知识窗”第二段内容，读读这段文字中的数字，你体会到了什么？
板书：难 教师小结：为了粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵横十一个省，完成举世无双的二万五千里长征。征途中，上有蒋介石的飞机在轰炸，地上有蒋介石的步兵在围追堵截，还有党中央的分裂，再加上缺吃少穿，饥寒交迫，真是难上加难。 第二板块：预习导学 1．朗读课文 2．教师范读。
4.简单介绍七律诗的特点：全诗共八行,每行七个字,每两行为一句,共四句,分首联,颔联,颈联,尾联。2,4,6,8行一般押韵。 第三板块：品读全诗，入境生情 (一)感受“难” 1.【任务驱动】 你从哪些词语中读懂了红军长征很难？
2.导学 （1）哪些词句写出了红军长征的“难”？
红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？“万水千山”也可以怎么说？
●当你读到“五岭逶迤”这个词时，你的脑海里出现了一幅怎样的画面？
●“乌蒙磅礴”，你看到了怎样的山？ （师边板画边介绍：磅礴的乌蒙山，海拔2000多米，最高峰有4200米，直插云霄。 4200米有多高？看着这样的山，能说说你有什么感受吗？ ●耸人云端的悬崖，这是写金沙江两岸的山势非常险峻，江水拍打着悬崖，渡江非常艰难。
●①介绍泸定桥 ②不要说攀着铁索过桥，就是站在江边瞅一眼，你心里有什么感觉？ ③那冰冷的铁索，那湍急的水流只要看一眼，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有凶狠的敌人，用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎样对待的？想看看那激烈的战斗场面吗？ ④看录像。 ⑤谈感受：看了这场战斗，你有什么感受？ ●示图，大家看，这就是终年积雪的岷山，海拔有4000多米。 展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？ 是呀，在茫茫的雪山之上，每走一步都是那么艰难。由于粮食衣物缺乏，由于天气太冷，无数战士倒下去就再也没能站起来，永远地长眠于雪山之巅，真是难哪！ (二)感受“不怕”
面对如此艰难的长征，红军害怕了吗？哪里看出他们不怕难？ ●“等闲”是什么意思呢？ 在我们生活中，哪些是平平常常的小事呢？ 把跨越万水千山当作像吃饭穿衣一样平常的小事，在红军战士的眼里，这些困难太普通了。 你能把这种感受读出来吗？ A、 腾细浪
B、走泥丸 “腾”是什么意思？“走”呢？ 这两句的意思懂吗？老师给你一个词“像”能不能把这句话的意思说一说。 指点：在这里毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。 C、 更喜
“更喜指什么” 还指什么？
●从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？ ①（出示金沙江图），这就是险峻的金沙江！当时敌人封锁了江面，掠夺了所有船只，疯狂地说：一只鸟飞过去都是妄想。 ②面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？想知道红军是如何巧渡金沙江的吗？（出示课件） 巧渡金沙江之战却没费一枪一弹，真是开心啊！句中的一个“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。 透过这个“喜”字，你感受到红军战士怎样的精神？ ③金沙江智取，大渡河恶战，课前我们已经阅读了《飞夺泸定桥》你知道诗句中为什么用“寒”字吗？ ④这一暖一寒，你能读出两种不一样的感受吗？自己练一练。 ⑤事实上，长征途中，红军要度过这样的河还有24条，哪一条不险，哪一条不难？但红军的回答仍然是——（引读第一句） ⑥翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说——三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中。 ⑤是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，他们乐观地看待这一切困难，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话── 第三板块：深情诵读 1.播放长征歌曲，以唱待诵 2.指导有感情地诵读
第四板块：布置作业 1.完成《一课一练》第二题。 | 