第一板块：激趣揭题。
1.同学们，我们来玩个游戏好不好？老师这里有四个缺了字的成语，请你快速看一下，填什么呢？
出示：
百（ ）齐放 昙（ ）一现
（ ）红柳绿 笔下生（ ）
2．看看这四个成语，你发现了什么？
3．过渡：关于花的成语还有很多很多，花是美丽可爱的小精灵，它以独特的芬芳、绚丽的色彩、多姿的形态，点缀着我们的生活，芳香着我们的世界。在今天的这堂练习课上，让我们一起走进丰富的花的世界。（相机板书：花）
第二板块：预习导学
● 预习作业1
1、指名读书本中的五种花名，注意读准字音。
2、和这些花相配的还有一些美丽的图片，不过它的次序给打乱了，你能分别认出它们是什么花吗？请认识它们的同学上讲台给大家作介绍，并说说你是怎么认识它的？
3、指名说说是怎么连线的。
4、相信看了这么多，大家对种种花已经了如指掌了，请同学们再看看图、看看花名，有错的赶快改正。
5、你还了解哪些花，向大家介绍。
6、同学们都认识这些花了，谁愿意再来把这些花名读一读？
7、这朗读中透着对花的喜爱，让我们一起来美美地把这几个花名读一读。
第三板块：任务驱动
● 预习作业2
1、出示两则谜语。
请你自由地读读谜面，猜猜它们是什么？
2、指名读第一则谜语，你猜是什么？你是怎么猜出来的？
为什么不是仙人球？
师相机板书：形
齐读这则谜面，感受一下仙人掌的特点。
3、刚才这些同学不仅猜出了谜底，而且还猜得有根有据，那谁也来猜猜第二则谜语的谜底？
你认为它是什么？说说你的理由。
抓住了它的颜色来猜。师相机板书：色
让我们一起来读读这则谜面，感受一下荷花的特点。
● 预习作业3
1、看来同学们都很聪明，一下子就猜对了，那你们有没有一些关于花的谜语也给大家猜猜呢？
2、老师这儿还有一则谜语，你们有没有兴趣再猜猜？
（1）出示谜语：
有的长，有的圆，白生生，香喷喷，尝一口，甜滋滋。
自由地读读它，猜猜它是什么？
（2）大胆地猜，并说说你的理由。
抓住什么特点来猜的？
（3）其实，这是老师自编的一则谜语，正因为没有抓住某一种花的独特之处，所以大家有点猜不透是吧！好，那现在我们来看一段话，现在请你抓特点来猜花，看谁猜得又准又快。
出示：
A这些花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起阿里饱胀得马上要破裂似的。
B这火红的花，如同一个个活泼的小喇叭，开得是那么热闹。
3、总结：读了这么多，说了这么多，不知你是否已经感觉到，要想把一种花介绍清楚，一定要抓住它的独到之处。花形、花色还有花香或者是你自己对它的一种独特的感受。（板书：香、感受）
第四版块：写花谜
过渡语：刚才我们说花、猜花，现在也应该来写花了。你们最喜欢什么花？
1、每个人都有自己一份独特的喜爱，现在就请大家用几句话来写一写自己最喜欢的一种花。你可以写出花名向大家作介绍，也可以不写花名让大家猜一猜，但是要注意把花的特点写出来。
2、交流
3、总结：其实人们对于花的喜爱，并不仅仅是因为它绚丽的色彩、多姿的形态，很多的时候，是因为花的一种独特的品质，是因为花丰富了我们的情感。记得有一位名人曾说过，“爱花的人就是爱生活的人”。愿花的色彩、花的芬芳给我们的生活带来更多的乐趣。
第五版块：布置作业
课后把编写的谜语做成卡片，布置一期谜语花展。
