教学目标：
1、        学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
2、        认真写好铅笔字。
3、        熟记4个成语和一首古诗词
4、        学会转述
教学重难点：
1、        学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情
2、        学习口语交际
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、        学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
2、        认真写好铅笔字
3、        熟记4个成语和一首古诗词。
教具准备：字卡、字典
教学过程
一、        教学第一题
1、        审题
2、        指导
A学生自渎词语，如有生字查字典，并在书上注拼音。
B指名读、齐读
C回答书后问题
“石林”在什么地方？为什么叫它“石林”？
“阿诗玛”是什么人？
火把节是怎么一回事？
D齐读描写石林风情的词语。
二、        教学第二题
1、        审题
2、        指导
出示生字卡，依次认读生字。
师范写，讲述写字要点
生描红临写，师巡视。
三、        教学第三题
1、        教4个成语
2、        看图，并讲述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事
3、        齐背成语
教学古诗词
1、        自渎、指名读、齐读
2、        熟悉作者：唐代诗人白居易
3、        借图理解诗意
“风景旧曾谙”意思说江南风景之好，是当年自己亲身感受到的、体验过的。
4、        用自己的话说说诗的意思。
5、        齐读，试着背诵
6、        你知道白居易还写过哪些诗词吗？学生上台背诵。

第二课时
课时目标：学会转诉
教具准备：挂图
教学过程：教学第四题
1、        审题
2、        指导
A老师让“你”告诉“李响”一件什么事？
B如果你见到李响，该怎么转述老师的通知？
C归纳转述方法，转述时必须要把内容说完整，说准备，不能丢三落四，也不能说错。
D学生自由练习转述。
E同桌互说，指名说。
F教师在学生转述时适时点评。

教学目标：
1、        学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
2、        认真写好铅笔字。
3、        熟记4个成语和一首古诗词
4、        学会转述
教学重难点：
1、        学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情
2、        学习口语交际
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、        学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
2、        认真写好铅笔字
3、        熟记4个成语和一首古诗词。
教具准备：字卡、字典
教学过程
一、        教学第一题
1、        审题
2、        指导
A学生自渎词语，如有生字查字典，并在书上注拼音。
B指名读、齐读
C回答书后问题
“石林”在什么地方？为什么叫它“石林”？
“阿诗玛”是什么人？
火把节是怎么一回事？
D齐读描写石林风情的词语。
二、        教学第二题
1、        审题
2、        指导
出示生字卡，依次认读生字。
师范写，讲述写字要点
生描红临写，师巡视。
三、        教学第三题
1、        教4个成语
2、        看图，并讲述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事
3、        齐背成语
教学古诗词
1、        自渎、指名读、齐读
2、        熟悉作者：唐代诗人白居易
3、        借图理解诗意
“风景旧曾谙”意思说江南风景之好，是当年自己亲身感受到的、体验过的。
4、        用自己的话说说诗的意思。
5、        齐读，试着背诵
6、        你知道白居易还写过哪些诗词吗？学生上台背诵。

第二课时
课时目标：学会转诉
教具准备：挂图
教学过程：教学第四题
1、        审题
2、        指导
A老师让“你”告诉“李响”一件什么事？
B如果你见到李响，该怎么转述老师的通知？
C归纳转述方法，转述时必须要把内容说完整，说准备，不能丢三落四，也不能说错。
D学生自由练习转述。
E同桌互说，指名说。
F教师在学生转述时适时点评。