第一板块：走近练习（3分钟）
1.交流前面学过的成语。
第二板块：预习展示（35分钟）
● 预习作业2
（一）
1.展示成语的读、理解和背诵。（5分钟）
2.交流理解成语的方法，扬长避短。
看图，交流踢球的样子。
巩固理解成语的意思。
3.自由练背。 4.小组内背，齐背。 5.同桌过关。 （二）
1.展示十二地支和十二属相的理解与背诵。（5分钟）
2.了解十二地支和十二属相的关系。
3.自由练背。 4.小组内背，齐背。 5.同桌过关。
● 预习作业1
展示“学写铅笔字”。（8分钟）
1.展示作业。
2.交流这些半包围结构的字怎样写才好看？
3. 小组内展示，再观察自己的字，不满意的字擦去重写。
4.小组集体展示。
第三板块：明确任务，完成作业
| 第一板块：谈话导入
1.从一年级到现在，你学到了多少成语？小组内交流一下。
2.小组内交流。
3.今天我们再来学习几个成语。
第二板块：预习导学
● 预习作业2
（一）小黑板出示读读背背中的成语。
1.推荐2名有代表性的学生进行展示。 2.导学。 （1）评议：读得正确吗？齐读。 （2）你是如何理解这些成语的？ 对于好的方法引导学生以后学习尝试。 （3）指导看图：图上画了谁？能说说他们踢球的样子吗？ （4）交流总结： 运动员要上场了，总是先摩拳头，擦手掌，做做准备动作，表现出跃跃欲试的样子，这就叫“摩拳擦掌”。 运动员个个活泼矫健，生气勃勃，好像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎，这就叫“生龙活虎”。 运动员的身材健壮、结实，筋骨像是铜的、铁的，这就叫“身强力壮、铜筋铁骨”。 3.自由练背。 4.小组内背，齐背。 5.同桌过关。 （二）小黑板出示十二地支和十二属相。
1.推荐2名有代表性的学生进行展示。
2.导学。
（1）我国古代常用十二地支表示时辰。略加讲解，指导读准。
（2）十二地支与十二属相相搭配。
3.自由练背。 4.小组内背，齐背。 5.同桌过关。
● 预习作业1
小黑板出示“凶、巡、廊”这三个字。
1.每组推荐一名学生展示作业。
2.导学。
（1）这些字有什么相同的地方？（都是半包围结构的字）
（2）交流总结：
半包围结构的字，被包围的部分，要写的半藏半露。
3.小组内展示，再观察自己的字，不满意的字擦去重写。
4.小组集体展示。
第三板块：布置作业
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