教学目标：

1、继续学习部首查字法。

2、按笔顺写好铅笔字。

3、熟记4条成语。

4、口语交际：学会讲童话故事。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、继续学习部首查自法。

2、按笔顺写好铅笔字。

3、熟记4条成语。

教具准备：

字典、生字卡片

教学过程：

第一题

1、审题

2、指导：

（1）                 指导读练习中学生和老师的对话。

（2）                 学习方法：在学习中如果遇到不认识的字不能拆开，弄不清哪个部首的，就可以按起笔的笔画去找它的部首。

（3）                 这儿有几个字，小猴实在找不出他们的部首，我们一起来教他。

（4）                 观察“世、义、电、书、我”这几个字，找出部首，按部首查字法查字典。

（5）                 填表、汇报、交流，看谁查得最好。

（6）                 小结方法。

第二题

1、审题

2、指导

出示生字卡，认读生字。

教师范写，教学写字的方法。

（“巾”中的竖要写在竖中线上，保持中上，防止歪斜；“盖”的第五笔也要在竖中线上书写。）

学生描红、临写，教师巡视。

第三题

1、审题

2、指导

齐读4条成语。

看图，并理解4条成语的意思。

熟读4条成语。

第二课时

课时目标：

通过指导学生看图，激发学生口语交际的兴趣。

教具准备：

教学挂图、创设环境，布置黑板

教学过程：

1、每人准备一个故事，在四人小组内先讲。

2、每组选出一个人在班级里讲故事。

3、评选“故事大王”。

教学目标：

1、继续学习部首查字法。

2、按笔顺写好铅笔字。

3、熟记4条成语。

4、口语交际：学会讲童话故事。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、继续学习部首查自法。

2、按笔顺写好铅笔字。

3、熟记4条成语。

教具准备：

字典、生字卡片

教学过程：

第一题

1、审题

2、指导：

（1）                 指导读练习中学生和老师的对话。

（2）                 学习方法：在学习中如果遇到不认识的字不能拆开，弄不清哪个部首的，就可以按起笔的笔画去找它的部首。

（3）                 这儿有几个字，小猴实在找不出他们的部首，我们一起来教他。

（4）                 观察“世、义、电、书、我”这几个字，找出部首，按部首查字法查字典。

（5）                 填表、汇报、交流，看谁查得最好。

（6）                 小结方法。

第二题

1、审题

2、指导

出示生字卡，认读生字。

教师范写，教学写字的方法。

（“巾”中的竖要写在竖中线上，保持中上，防止歪斜；“盖”的第五笔也要在竖中线上书写。）

学生描红、临写，教师巡视。

第三题

1、审题

2、指导

齐读4条成语。

看图，并理解4条成语的意思。

熟读4条成语。

第二课时

课时目标：

通过指导学生看图，激发学生口语交际的兴趣。

教具准备：

教学挂图、创设环境，布置黑板

教学过程：

1、每人准备一个故事，在四人小组内先讲。

2、每组选出一个人在班级里讲故事。

3、评选“故事大王”。