《荷花》是一篇写景抒情的文章。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。

仿写是小学生学习作文的重要途径和方式，是从阅读到写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。学习第四自然段后，我借用文后的省略号，启发学生想象还有哪些小动物过来跟荷花打招呼：

           过来，告诉我                  。

           过来，告诉我                  。

           过来，告诉我                  。

           过来，告诉我                  。

这样迁移写作方法，能激发学生的写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。

《荷花》是一篇写景抒情的文章。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。

仿写是小学生学习作文的重要途径和方式，是从阅读到写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。学习第四自然段后，我借用文后的省略号，启发学生想象还有哪些小动物过来跟荷花打招呼：

           过来，告诉我                  。

           过来，告诉我                  。

           过来，告诉我                  。

           过来，告诉我                  。

这样迁移写作方法，能激发学生的写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。