五婶出殡那天，望夫崖村唯一的街道上站满了人，战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼，泪水飞溅，一个个哑着嗓子喊娘。
凌晨3点钟，五婶准时起床洗漱。隔壁顾嫂担忧地问：“你能撑得住吗？”
五婶强作轻松地撇撇嘴。此刻她浑身酸痛，可她分明顾不得了。她刚刚经历过一次大手术，现在还在恢复期。昨天连队司务长来找她，说明天连队有一批老兵退伍，请她过去帮着包饺子。五婶没有不答应的道理。
已经说不清多少个年头，五婶用她的饺子，送走了一批又一批退伍军人。
五婶住院的事，一直对连队官兵保密，只说她去探亲了。为此顾嫂充当了一个重要角色。五婶不想让战士们担心，不然她就送不成他们了。
这些年里，她看着他们风里来雨里去，看着他们的肩背越晒越黑，看着他们脸上的稚气一层层褪去。她为他们骄傲，为他们的父母欣慰。没有一次退伍她缺席过，他们即使退伍多年，她也清晰记得每一张面孔。
胡乱吃了几片药，五婶就拖着瘦弱的身体和顾嫂去了马路对面的连队营房。司务长已经等在门口，亲热地叫了她一声：“娘。”
进到厨房，十几个整装以待的战士一齐喊娘，五婶欣慰地看看这个人的脸，摸摸那个人的额头，有眼泪在眼里闪烁。要知道，他们刚来连队那会儿，连怎么剁菜都不会啊！如今，他们头上戴着高高的白帽子，俨然是大厨师了。
包饺子的时候，顾嫂几次发现五婶为强忍疼痛而不得不停下手里的忙碌；顾嫂想让她歇一会儿，五婶都用责怪的眼神制止了她。
大家有说有笑的，厨房充满温馨。
看着衣服穿得板板正正的一个大高个，顾嫂悄悄用胳膊肘碰五婶：“我听说他刚到部队时连衣服都不会熨呢，都是你手把手教会的吧？”
五婶抬头看向大高个，轻轻一笑：“那当然！别看他个头大，心其实细着呢。”
顾嫂迅速瞥一眼五婶发间的银丝，感慨地点点头。
8个盖帘饺子很快包好了。顾嫂扫视一遍饺子，诧异万分：“怎么个顶个，好像都是一个模子里刻出来的呢？”
兵们朗声大笑：“都是和俺娘学着包的，能不一样吗？”
顾嫂笑着用手点点五婶。
送行宴正式开始，首长声情并茂地讲话，五婶和顾嫂忙前忙后地张罗，最后被战士们强行按在座椅上，这才放下什么似的轻松了表情。退伍老兵还没怎么喝上酒，就几乎个个含泪，酒席很快进入高潮。
战士们喊着娘，一个个陆续把五婶围在中间。
“娘，多保重身体！”有战士向五婶行了个标准的军礼。五婶也跟着泪花闪烁。
五婶破天荒倒上了白酒。顾嫂不忘她的另一个使命，她拦阻五婶说：“你这身体……”
五婶悄没声地冲她瞪眼睛，含笑和战士们碰杯。
有段时间歇下来，五婶面色酡红，自豪地指给顾嫂看：“那个小个子，就现在哭鼻子的那个，刚来连队时比现在熊，完全是一个没长大的孩子，不会叠被，不会捉针弄线的。你看他，早就是少校了，出息着呢。”
“还有那个大脸盘，”五婶眉飞色舞，“每次买菜跟要压塌了腰似的，可夸张了。几年下来，也不闹情绪了。去年还立了三等功呢！”
有老兵又陆续来和五婶告别，五婶喃喃着：“你们离家在外当兵，不容易啊！记着，回家好好孝敬爹娘，这些年可亏欠了他们了。”
老兵眼泪纵横：“娘，我们永远不会忘记您！您比我们亲娘还亲啊！”
　　补叙：
望夫崖村毗邻大海，常年驻有某军区防化连官兵，五婶的家就在营房对面。五婶年届七旬，有30多年是和连队官兵紧紧连在一起的。战士们有病，她会想尽办法为他们找药，以及民间偏方；常年为战士们洗补衣服。帮连队蔬菜大棚种菜。战士们都习惯叫她老娘。那次送别老兵不久，五婶就一病不起，最终撒手人寰。五婶出殡那天，望夫崖村唯一的街道上站满了人，战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼，泪水飞溅，一个个哑着嗓子喊娘。在场的人无不失声恸哭。
（2014年第1期《情感读本·道德篇》）
16．通读全文，用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．文章第一段采用了怎样的表达技巧？请结合文本作简要分析。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．文章前半部插叙了五婶手术的内容，她对自己住院保密，是因为她想送别老兵而又不想让官兵担心。
B．文章以第三人称的口吻讲述故事，增强了亲切感；文中“顾嫂”这个次要人物贯穿全文，意在通过对其言行的刻画来衬托五婶的高大形象。
C．小说结尾老兵的话，突出表明了五婶在老兵们心目中的地位，也有揭示主题的作用。
D．作者在文末的补叙，很好地对上文叙述做了补充说明，使叙述更加丰富。
19．请结合文本，概括五婶的形象特点。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．本文以“兵娘”为题，有何深刻含义？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：
16．示例：一个无私照料官兵三十多年的七旬老太，为包水饺送别老兵隐瞒“病情”，最终永远地离开了人们。
17．倒叙。文章开头直接交代“五婶出殡那天”的情景，引起读者的好奇，同时也奠定全文的感情基调。
18．B（提示：本文是采用第三人称，只是便于叙事，并没有起到“亲切感”的作用。）
19．①善良、坚强：强忍着病痛，依然为退伍军人包水饺、送行。②疼爱他人、乐于奉献：三十多年来，照料一批一批的官兵。③勤劳能干、善于发现他人优点：帮连队种菜、开偏方，在她的帮助下，很多老兵学会了包水饺，整理内务等。
20．①指五婶；②五婶待连队官兵如自己的孩子般疼爱，在他们心中五婶就是自己的“娘”；③指像五婶这样的默默悉心照料官兵的所有的妇女。

五婶出殡那天，望夫崖村唯一的街道上站满了人，战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼，泪水飞溅，一个个哑着嗓子喊娘。
凌晨3点钟，五婶准时起床洗漱。隔壁顾嫂担忧地问：“你能撑得住吗？”
五婶强作轻松地撇撇嘴。此刻她浑身酸痛，可她分明顾不得了。她刚刚经历过一次大手术，现在还在恢复期。昨天连队司务长来找她，说明天连队有一批老兵退伍，请她过去帮着包饺子。五婶没有不答应的道理。
已经说不清多少个年头，五婶用她的饺子，送走了一批又一批退伍军人。
五婶住院的事，一直对连队官兵保密，只说她去探亲了。为此顾嫂充当了一个重要角色。五婶不想让战士们担心，不然她就送不成他们了。
这些年里，她看着他们风里来雨里去，看着他们的肩背越晒越黑，看着他们脸上的稚气一层层褪去。她为他们骄傲，为他们的父母欣慰。没有一次退伍她缺席过，他们即使退伍多年，她也清晰记得每一张面孔。
胡乱吃了几片药，五婶就拖着瘦弱的身体和顾嫂去了马路对面的连队营房。司务长已经等在门口，亲热地叫了她一声：“娘。”
进到厨房，十几个整装以待的战士一齐喊娘，五婶欣慰地看看这个人的脸，摸摸那个人的额头，有眼泪在眼里闪烁。要知道，他们刚来连队那会儿，连怎么剁菜都不会啊！如今，他们头上戴着高高的白帽子，俨然是大厨师了。
包饺子的时候，顾嫂几次发现五婶为强忍疼痛而不得不停下手里的忙碌；顾嫂想让她歇一会儿，五婶都用责怪的眼神制止了她。
大家有说有笑的，厨房充满温馨。
看着衣服穿得板板正正的一个大高个，顾嫂悄悄用胳膊肘碰五婶：“我听说他刚到部队时连衣服都不会熨呢，都是你手把手教会的吧？”
五婶抬头看向大高个，轻轻一笑：“那当然！别看他个头大，心其实细着呢。”
顾嫂迅速瞥一眼五婶发间的银丝，感慨地点点头。
8个盖帘饺子很快包好了。顾嫂扫视一遍饺子，诧异万分：“怎么个顶个，好像都是一个模子里刻出来的呢？”
兵们朗声大笑：“都是和俺娘学着包的，能不一样吗？”
顾嫂笑着用手点点五婶。
送行宴正式开始，首长声情并茂地讲话，五婶和顾嫂忙前忙后地张罗，最后被战士们强行按在座椅上，这才放下什么似的轻松了表情。退伍老兵还没怎么喝上酒，就几乎个个含泪，酒席很快进入高潮。
战士们喊着娘，一个个陆续把五婶围在中间。
“娘，多保重身体！”有战士向五婶行了个标准的军礼。五婶也跟着泪花闪烁。
五婶破天荒倒上了白酒。顾嫂不忘她的另一个使命，她拦阻五婶说：“你这身体……”
五婶悄没声地冲她瞪眼睛，含笑和战士们碰杯。
有段时间歇下来，五婶面色酡红，自豪地指给顾嫂看：“那个小个子，就现在哭鼻子的那个，刚来连队时比现在熊，完全是一个没长大的孩子，不会叠被，不会捉针弄线的。你看他，早就是少校了，出息着呢。”
“还有那个大脸盘，”五婶眉飞色舞，“每次买菜跟要压塌了腰似的，可夸张了。几年下来，也不闹情绪了。去年还立了三等功呢！”
有老兵又陆续来和五婶告别，五婶喃喃着：“你们离家在外当兵，不容易啊！记着，回家好好孝敬爹娘，这些年可亏欠了他们了。”
老兵眼泪纵横：“娘，我们永远不会忘记您！您比我们亲娘还亲啊！”
　　补叙：
望夫崖村毗邻大海，常年驻有某军区防化连官兵，五婶的家就在营房对面。五婶年届七旬，有30多年是和连队官兵紧紧连在一起的。战士们有病，她会想尽办法为他们找药，以及民间偏方；常年为战士们洗补衣服。帮连队蔬菜大棚种菜。战士们都习惯叫她老娘。那次送别老兵不久，五婶就一病不起，最终撒手人寰。五婶出殡那天，望夫崖村唯一的街道上站满了人，战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼，泪水飞溅，一个个哑着嗓子喊娘。在场的人无不失声恸哭。
（2014年第1期《情感读本·道德篇》）
16．通读全文，用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．文章第一段采用了怎样的表达技巧？请结合文本作简要分析。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．文章前半部插叙了五婶手术的内容，她对自己住院保密，是因为她想送别老兵而又不想让官兵担心。
B．文章以第三人称的口吻讲述故事，增强了亲切感；文中“顾嫂”这个次要人物贯穿全文，意在通过对其言行的刻画来衬托五婶的高大形象。
C．小说结尾老兵的话，突出表明了五婶在老兵们心目中的地位，也有揭示主题的作用。
D．作者在文末的补叙，很好地对上文叙述做了补充说明，使叙述更加丰富。
19．请结合文本，概括五婶的形象特点。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．本文以“兵娘”为题，有何深刻含义？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：
16．示例：一个无私照料官兵三十多年的七旬老太，为包水饺送别老兵隐瞒“病情”，最终永远地离开了人们。
17．倒叙。文章开头直接交代“五婶出殡那天”的情景，引起读者的好奇，同时也奠定全文的感情基调。
18．B（提示：本文是采用第三人称，只是便于叙事，并没有起到“亲切感”的作用。）
19．①善良、坚强：强忍着病痛，依然为退伍军人包水饺、送行。②疼爱他人、乐于奉献：三十多年来，照料一批一批的官兵。③勤劳能干、善于发现他人优点：帮连队种菜、开偏方，在她的帮助下，很多老兵学会了包水饺，整理内务等。
20．①指五婶；②五婶待连队官兵如自己的孩子般疼爱，在他们心中五婶就是自己的“娘”；③指像五婶这样的默默悉心照料官兵的所有的妇女。