①我出生在苏北的一个偏远小村庄，那里地势高，经常缺水。那一年夏天，连仅有的两眼土井也快干枯了。于是打井取水便成了庄子里的头等大事。
②在一个月明之夜，庄里的老太爷敲着铜锣，挨家挨户地把每个家庭的每个成员都喊到谷场子上开打井大会。大人们一个个表情严肃，争相表达自己的意见，一直争论不休。无人顾及的孩子们就在大大小小的草垛子里捉迷藏。不知过了多久，也不知捉了多少回迷藏，孩子们都累了，有的坐在地上打盹，有的已经躺在地上睡着了。
③第二天一大早，被噼里啪啦的鞭炮声吵醒，打井的仪式已经结束了。地上散落着一大片鞭炮的碎屑，里面还有一些没被人抢拾的小馒头、花生和高粱糖。
④井队的八个小伙子已经做足准备了。他们在井址上插起了一根一人多高的铁钎子，上面横着绑着四根木棍，棍子两头各扎了一块红布条。旁边还摆着几根一样粗细的铁杆子，是预备接在铁钎子上的。太阳出来了，井队的号子响起来了，围观的村民也多起来了。队员们猛地抬起铁钎又用尽全力向下砸去。随着队员们身体的一起一伏，铁钎子便一寸一寸的扎入泥土，发出扑哧扑哧的响声。红布条也跟着木棍随风飞舞，像八条燃烧着的火苗，好看而又喜庆。孩子们也围拢过来了，大家你一言我一语地点评起打井队员来。谁的胳膊最粗？谁的力气最大？谁最威猛？不知在谁的带领下，大家跟着打井队喊起了号子。
⑤太阳升到头顶的时候，大人们渐渐散去，到了午饭时间，号子声戛然而止：“不好了，打到砂岩了！”男人八人一组增援井队，女人送饭送水做好后勤，让歇下来的人们随意地“狼吞虎咽”。孩子们给忙碌的大人们送去毛巾、递上茶水。多么紧张而激烈的打井大会战啊！
⑥当浑浊的井水从手压井的井口流出的时候，井的边上已挂起了几盏忽明忽暗的马灯。大人和孩子都没有来得及欢呼，似乎也忘了疲惫，一溜烟的功夫全都跑回了家，又一溜烟地全都从家里跑了回来。回来的时候，没有一个空手的，有的人拿着盆，有的人拎着桶，还有的一家老小抬来了大水缸。人们按“先来后到”的顺序排着队，等着接水。那盆里的水，那桶里的水，还有那缸里的水啊，如同琼浆玉液一般在黄橙橙的马灯下闪动着勾人心魄的光。刚接下来的井水是不能喝的，里面充满了泥沙，只有耐心地等到沉淀后才能享用。
⑦于是大人们聊起了天，讲起了故事。孩子们也围拢过来伸长了耳朵听。
⑧“水能喝了喽！”不知是谁喊了一嗓子。人们像触了电一样，翻身跳起，向自家的盆儿、桶儿、缸儿们奔去。大人们蹲在地上，用水瓢舀着水，大口大口地喝。孩子们索性跪在地上，把嘴伸到水里去喝，不时还发出了咕噜咕噜的声音。那滑稽的姿态把天上仅有的几个星星也羞得躲到云堆里去了。
⑨故乡的那口井和那群人啊，像一股股清泉永远滋润着一个游子的心。
15．简析第②自然段画线句在文中的作用。（4分）
16．请结合语境，品味第④自然段中一连串加点动词的使用效果。（3分）
17．第⑥自然段画线句用了什么修辞手法？并简要分析它的表达效果。（4分）
18．结合全文，请说说作者忘不了“那井，那人”的原因。（3分）
参考答案：
15．（4分）既写出了孩子们的无忧无虑，也侧面反映出大人们为打井争论的时间之久和决定之难。  16．（3）生动地写出了队员们操作之熟练，同时也写出了土地之硬，打井之难。  17．（4分）比喻，那充满泥沙的水，在经常缺水的人们眼里，竟成了勾人心魄的琼浆玉液，生动形象地写出了人们对水的渴望和得到水后的喜悦之情。  18．（3分）那井，那人，见证了缺水的苦涩，包含着同甘共苦的甜蜜，令作者难以忘怀。

①我出生在苏北的一个偏远小村庄，那里地势高，经常缺水。那一年夏天，连仅有的两眼土井也快干枯了。于是打井取水便成了庄子里的头等大事。
②在一个月明之夜，庄里的老太爷敲着铜锣，挨家挨户地把每个家庭的每个成员都喊到谷场子上开打井大会。大人们一个个表情严肃，争相表达自己的意见，一直争论不休。无人顾及的孩子们就在大大小小的草垛子里捉迷藏。不知过了多久，也不知捉了多少回迷藏，孩子们都累了，有的坐在地上打盹，有的已经躺在地上睡着了。
③第二天一大早，被噼里啪啦的鞭炮声吵醒，打井的仪式已经结束了。地上散落着一大片鞭炮的碎屑，里面还有一些没被人抢拾的小馒头、花生和高粱糖。
④井队的八个小伙子已经做足准备了。他们在井址上插起了一根一人多高的铁钎子，上面横着绑着四根木棍，棍子两头各扎了一块红布条。旁边还摆着几根一样粗细的铁杆子，是预备接在铁钎子上的。太阳出来了，井队的号子响起来了，围观的村民也多起来了。队员们猛地抬起铁钎又用尽全力向下砸去。随着队员们身体的一起一伏，铁钎子便一寸一寸的扎入泥土，发出扑哧扑哧的响声。红布条也跟着木棍随风飞舞，像八条燃烧着的火苗，好看而又喜庆。孩子们也围拢过来了，大家你一言我一语地点评起打井队员来。谁的胳膊最粗？谁的力气最大？谁最威猛？不知在谁的带领下，大家跟着打井队喊起了号子。
⑤太阳升到头顶的时候，大人们渐渐散去，到了午饭时间，号子声戛然而止：“不好了，打到砂岩了！”男人八人一组增援井队，女人送饭送水做好后勤，让歇下来的人们随意地“狼吞虎咽”。孩子们给忙碌的大人们送去毛巾、递上茶水。多么紧张而激烈的打井大会战啊！
⑥当浑浊的井水从手压井的井口流出的时候，井的边上已挂起了几盏忽明忽暗的马灯。大人和孩子都没有来得及欢呼，似乎也忘了疲惫，一溜烟的功夫全都跑回了家，又一溜烟地全都从家里跑了回来。回来的时候，没有一个空手的，有的人拿着盆，有的人拎着桶，还有的一家老小抬来了大水缸。人们按“先来后到”的顺序排着队，等着接水。那盆里的水，那桶里的水，还有那缸里的水啊，如同琼浆玉液一般在黄橙橙的马灯下闪动着勾人心魄的光。刚接下来的井水是不能喝的，里面充满了泥沙，只有耐心地等到沉淀后才能享用。
⑦于是大人们聊起了天，讲起了故事。孩子们也围拢过来伸长了耳朵听。
⑧“水能喝了喽！”不知是谁喊了一嗓子。人们像触了电一样，翻身跳起，向自家的盆儿、桶儿、缸儿们奔去。大人们蹲在地上，用水瓢舀着水，大口大口地喝。孩子们索性跪在地上，把嘴伸到水里去喝，不时还发出了咕噜咕噜的声音。那滑稽的姿态把天上仅有的几个星星也羞得躲到云堆里去了。
⑨故乡的那口井和那群人啊，像一股股清泉永远滋润着一个游子的心。
15．简析第②自然段画线句在文中的作用。（4分）
16．请结合语境，品味第④自然段中一连串加点动词的使用效果。（3分）
17．第⑥自然段画线句用了什么修辞手法？并简要分析它的表达效果。（4分）
18．结合全文，请说说作者忘不了“那井，那人”的原因。（3分）
参考答案：
15．（4分）既写出了孩子们的无忧无虑，也侧面反映出大人们为打井争论的时间之久和决定之难。  16．（3）生动地写出了队员们操作之熟练，同时也写出了土地之硬，打井之难。  17．（4分）比喻，那充满泥沙的水，在经常缺水的人们眼里，竟成了勾人心魄的琼浆玉液，生动形象地写出了人们对水的渴望和得到水后的喜悦之情。  18．（3分）那井，那人，见证了缺水的苦涩，包含着同甘共苦的甜蜜，令作者难以忘怀。