第一板块：复习课文
1.指名读词语，齐读。
2.指名说说沉香刻苦学武艺的故事
3.齐读课题。
第二板块：学习课文
1.自读第一自然段。
2.学生寻找表现沉香这种心情的词语：救母心切。
3.学生找出“奔”，并比较“奔”和“走”的不同，从而体会沉香的那种急迫的心情。
4.学生齐读积累。
5.学生练读，指名读，齐读。
（二）学习第2自然段
1.自由朗读课文，张开想象的翅膀。（你仿佛看到了什么？想到了什么？）
2.学生划出最受感动的句子。
3.全班交流：
（1）一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
学生比较两句话的不同之处，通过比较感悟沉香一往无前的精神。
指导朗读。指名读。
（千山万水）
学生联系前面所学词语填空（跋山涉水）。
（2）饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
学生感悟沉香的艰辛，并交流自己的想法。
联系练习中的词语（餐风饮露）
指名回答：对妈妈的爱
指名读（语速要快，渴了要加强语气）女生齐读
思考：为什么会有血泡和血痕？从而体会沉香在途中历经的困难。
学生比较“一个个”、“一道道”和“一个”、“一道”的区别，进一步体会沉香一路上的艰辛。
学生当回小沉香，说说自己的心里话。
齐读。
学生想象沉香在路上所遇到的困难。（累了 ——摔倒了——甚至有时还会有生命危险，当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石像下雨般滚落）
2、积累四字词语：奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻
3、指名读，齐读。
齐读第二段。
“一点儿也不在乎”（换个说法）毫不在乎，一点也不放在心上，
学生交流自己的学后所得。
（三）读第3自然段
1.自由朗读第三小节。
2.联系上文说说自己的想法。
（四）学习第4自然段
1.指名读第4自然段。
2.看图感受华山高耸入云
3.齐说沉香的心声。
读好日思夜想、无比激动。
4.学生边读边演。
5.齐读第四自然段。
学生读好这两句话。
齐读最后一句话。
6.学生想象说话：沉香与母亲终于见面后会说些什么？给这个动人的画面配配对话吧！（看图练习说话）
6.学生自由朗读最后一小节。
再次齐读课文。
第三板块：总结提升
沉香救母的故事画了一个完美的句号，黑板上老师写了一个大大的字，读！这个字有千斤重！读了这个故事，老师相信你们对爱应该有更深的理解了．
第四板块：学习生字
1.认读生字，组词。
2.说说生字的注意点，交流自己的记字方法。
3.书空
4.描红。
第五板块：检测反馈
完成《我的语文》中的“我会做”。
第六板块：明确任务，完成作业
| 第一板块：复习导入：（3分钟）
1.出示词语：
救母心切 野果 充饥 孝心
日思夜想 仙人 打败 凶恶
2.引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, 时光过得真快，转眼间沉香15岁了。看，他长大了！在他不懈的努力下, 当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样解救母亲的呢？板书课题。
第二板块：新授（20 分钟）
（一）教学第1自然段
1.我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书60页，一起读第一自然段。
2. 沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。
3.哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？
这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？
出示：迫不及待 心急如火 刻不容缓 焦急万分
4.是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。
（二）教学第2自然段
过渡：沉香拜别了师傅，向着华山奔去。到华山可谓千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。
1.沉香遇到了哪些困难？
看，（出示图：群山、深涧）
A要翻过这样的山，跨过这样的深涧是不是一件容易的事情？可是像这样的高山、深涧，沉香要走过多少呢？
出示：
他翻过几座高山，跨过几座深涧。
他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
听了你的朗读，老师不由地想起了一个人——大禹，想起了这样的句子
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细察看水流和地形。
“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？
沉香为了救母，（ ），吃了不少苦。你能用到前个单元学到的成语吗？
B过渡：漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.
（1）饿了的沉香……；渴了的沉香……
（2）野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好——
（3）读到这里，老师又想了一只可爱的青蛙，他想去——看海
累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水
青蛙在松鼠的帮助和鼓励下，坚持不懈、顽强地登上了山顶，看到了大海！
是什么支撑沉香？
C过渡：实在是舍不得浪费一分一秒的时间，希望早日救出他亲爱的妈妈！脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？
小小的沉香承受的苦实在太多了！你为什么要在这里受苦？
让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。
2.想象拓展
（1）沉香在路上遇到的困难远远不止这些，还会有哪些呢？
面对这些，沉香会不会退缩？为什么？
板书：不畏艰辛
谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？
（2）是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜已深，为何不眠不休？茫茫大漠，沉香的嘴唇早已经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！！你就停下来吧！崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石下雨般落下悬崖！小沉香多危险啊，还是回家吧！种种困难像猛兽一样拦住了年仅１５的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？犹豫了吗？退缩了吗？放弃了吗？
3．过渡：从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。我们都被沉香的孝心和勇敢感动了！但他自己面对这重重困难却——“一点儿也不在乎”
他为什么不在乎？
是什么能让他忍受如此巨大如此痛苦的折磨？
他现在心里只在乎的是什么？
（三）引读第3自然段
1.沉香对妈妈的爱深深感动了你们,感动了我，也感动了仙人！
为什么仙人会帮助沉香？与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗？
（四）教学第4自然段
1.真可谓是历尽千辛呀！终于来到了华山脚下。
2.（出示图）华山怎么样？
就是这高耸入云的华山，压在妈妈身上15年了，你们看,(沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃, 此时此刻，他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就大声地替他说出来吧！
书上用了哪一个词形容了他此时的心情。
3.于是，他——，奋力——
板书：劈山救母
来，让我一起当一回激动无比的沉香，救母心切的沉香。
孩子们，来，高高举起斧子，用尽我们全身的力量，一起帮助沉香救出他的妈妈！
4.引读：课文只听“轰隆”一声巨响，……
受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？
多么令人高兴的时刻，沉香终于见到了他的妈妈，我们真为他高兴，让我们一起读读最后一句。
5.这母子二人分别的太久太久,此时终于团圆了（板书：母子团聚）从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么?
6.让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读．
第三板块：总结提升（2分钟）
沉香救母的故事画了一个完美的句号，黑板上老师写了一个大大的字，读！这个字有千斤重！读了这个故事，老师相信你们对爱应该有更深的理解了．
第四板块：学习生字（10分钟）
出示：果、充、孝、凶、恶
1.读生字,为生字找朋友
2.说说怎么记住字形
3.指名书空
4. 说说这些生字在书写时要注意什么，怎样写才漂亮？
5.描红。
第五板块：检测反馈（4分钟）
完成《我的语文》中的“我会做”。
第六板块：布置作业（1分钟）
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