“学程导航”课时教学计划

                          施教日期：2014年  月   日

教学内容	8、李广射虎	共几课时	共二课时    第一课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。    3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。    4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
教    学    重    难    点	认识生字，理解词语，会读课文。
教    学    资    源	课文磁带、写有生字的小黑板、挂图
预    习    设    计	1、把课文读通、读顺，查不理解的词义。    2、标出课文的小节号，质疑问难标“？”。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、进入新课（5分钟）    读课题。    想象：李广射虎会发生什么事情呢？互相交流。       二、感知课文（25分钟）    1、【学习单1】（5分钟）    （1）读准生字字音，交流不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。    （2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。    石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆    2、检查效果。             【学习单2】（3分钟）    （1）轻声读课文，思考“射虎”的意思。    （2）根据自己的学习经验，初步交流《塞下曲》诗句的意思。             齐读、个别读、背诵《塞下曲》。    三、学习生字（10分钟）    交流难写的笔画，练习书写。		版块一    李广是汉朝的名将，关于他的故事许许多多，今天我们要学习一首有关于他的古诗，以及和古诗有关的背景故事。    版块二    1、读准生词。自主交流预习成果。    2、    （1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。    （2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。    石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、    影影绰绰　    3、范读课文。    4、分自然段指名朗读（教师相机指点）    5、各自轻声读课文，思考讨论。    （1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？    （2）说说塞下曲每句诗的意思。    先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。    （3）范读塞下曲。    （4）指名读、齐读塞下曲。    版块三    （1）齐读田字格里的生字。    （2）指导书写。    （3）学生练字，教师巡视指导。
作业       设计	*1、朗读课文。    2、完成《习字册》。    3、抄写生词。

“学程导航”课时教学计划

                        施教日期：2014年  月   日

教学内容	8、李广射虎	共几课时	共二课时    第二课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。    3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。    4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
教    学    重    难    点	理解课文内容，学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。
教    学    资    源	课文磁带、挂图
预    习    设    计	1、自主练习朗读课文，背诵、默写《塞下曲》。    2、了解文包诗的一般特点。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、复习巩固（10分钟）    1、开火车认读重难点生字词。    2、请一名学生到黑板上进行听写，其他学生在听写纸听写。    3、师生共同批改完这名同学的听写之后，全班同学再对照批改自己的听写。    二、讲故事（10分钟）    【学习单1】（5分钟）    （1）用自己的话结合书中的内容讲述“李广射虎”的故事。    （2）再认真把课文读一遍，用自己的话结合书中的语句讲述“李广射虎”的故事       三、学习古诗（15分钟）    1、读通读顺全诗。    2、【学习单2】（5分钟）    诗文对照，自主学习，边读边想边做记号的学习方法，对古诗中难理解的字词加以质疑。    3、认真朗读课文的三、四自然段解决诗中不懂字词的意思并加以汇报。    4、在教师所创设的情境之中想象画面并充分体会诗文所描绘的意境。    5、亲身体会拈弓搭箭的动作。    6、能够结合画面讲诗意，有感情的朗读并背诵古诗。             四、拓展延伸（5分钟）    学生读一读、背一背《塞下曲》所包含的六首古诗。		版块一    1、检查学生认读重难点生字词,并加以适时纠正。    2、抽查听写重点词语，在批改听写的过程中重点指导易错字。          版块二       1、用自己的话结合书中的内容讲述“李广射虎”的故事。    2、用自己的话结合书中的语句讲述“李广射虎”的故事          版块三    1、教师出示古诗，诗文结合加以对照，质疑在学习古诗中遇到的困难。    2、在引导学生释疑的同时有效借助动作、文本及多媒体等多种教学手段帮助学生理解，为学生创设一定情境，相机指导相关重点语句的朗读。    3、教师配乐朗诵课文的三、四自然段，在充分地体会意境之后指导学生有感情地朗读、背诵古诗。          教师小结：本文采用“以文包诗”的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。    版块四    出示《塞下曲》六首古诗    板书设计：    8.  李 广 射 虎    神 勇 无 比    力 大 无 穷
作业       设计	*1、默写《塞下曲》。    **2、“猛然间，李广发现前方草丛中……白羽箭射了出去。”这段话可用卢纶《塞下曲》中的一句诗“_____________，_____________。”概括。从这段话中我们可以体会出李广将军_____________的特点。    ***3、填上表示声音的词语。    （1）雨停了，窗外传来（“”）的声音，那是屋檐在滴水。    （2）嘹亮的军号（“”）吹，大山里来了游击队，革命的红旗迎风飘扬，就象一团火似的。    （3）（“”）上课铃声响了，同学们一窝蜂涌进了教室。    （4）天突然暗了下来，（“”）  一声雷响，吓得我直往家里跑去。

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                          施教日期：2014年  月   日

教学内容	8、李广射虎	共几课时	共二课时    第一课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。    3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。    4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
教    学    重    难    点	认识生字，理解词语，会读课文。
教    学    资    源	课文磁带、写有生字的小黑板、挂图
预    习    设    计	1、把课文读通、读顺，查不理解的词义。    2、标出课文的小节号，质疑问难标“？”。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、进入新课（5分钟）    读课题。    想象：李广射虎会发生什么事情呢？互相交流。       二、感知课文（25分钟）    1、【学习单1】（5分钟）    （1）读准生字字音，交流不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。    （2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。    石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆    2、检查效果。             【学习单2】（3分钟）    （1）轻声读课文，思考“射虎”的意思。    （2）根据自己的学习经验，初步交流《塞下曲》诗句的意思。             齐读、个别读、背诵《塞下曲》。    三、学习生字（10分钟）    交流难写的笔画，练习书写。		版块一    李广是汉朝的名将，关于他的故事许许多多，今天我们要学习一首有关于他的古诗，以及和古诗有关的背景故事。    版块二    1、读准生词。自主交流预习成果。    2、    （1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。    （2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。    石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、    影影绰绰　    3、范读课文。    4、分自然段指名朗读（教师相机指点）    5、各自轻声读课文，思考讨论。    （1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？    （2）说说塞下曲每句诗的意思。    先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。    （3）范读塞下曲。    （4）指名读、齐读塞下曲。    版块三    （1）齐读田字格里的生字。    （2）指导书写。    （3）学生练字，教师巡视指导。
作业       设计	*1、朗读课文。    2、完成《习字册》。    3、抄写生词。

“学程导航”课时教学计划

                        施教日期：2014年  月   日

教学内容	8、李广射虎	共几课时	共二课时    第二课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。    3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。    4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
教    学    重    难    点	理解课文内容，学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。
教    学    资    源	课文磁带、挂图
预    习    设    计	1、自主练习朗读课文，背诵、默写《塞下曲》。    2、了解文包诗的一般特点。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、复习巩固（10分钟）    1、开火车认读重难点生字词。    2、请一名学生到黑板上进行听写，其他学生在听写纸听写。    3、师生共同批改完这名同学的听写之后，全班同学再对照批改自己的听写。    二、讲故事（10分钟）    【学习单1】（5分钟）    （1）用自己的话结合书中的内容讲述“李广射虎”的故事。    （2）再认真把课文读一遍，用自己的话结合书中的语句讲述“李广射虎”的故事       三、学习古诗（15分钟）    1、读通读顺全诗。    2、【学习单2】（5分钟）    诗文对照，自主学习，边读边想边做记号的学习方法，对古诗中难理解的字词加以质疑。    3、认真朗读课文的三、四自然段解决诗中不懂字词的意思并加以汇报。    4、在教师所创设的情境之中想象画面并充分体会诗文所描绘的意境。    5、亲身体会拈弓搭箭的动作。    6、能够结合画面讲诗意，有感情的朗读并背诵古诗。             四、拓展延伸（5分钟）    学生读一读、背一背《塞下曲》所包含的六首古诗。		版块一    1、检查学生认读重难点生字词,并加以适时纠正。    2、抽查听写重点词语，在批改听写的过程中重点指导易错字。          版块二       1、用自己的话结合书中的内容讲述“李广射虎”的故事。    2、用自己的话结合书中的语句讲述“李广射虎”的故事          版块三    1、教师出示古诗，诗文结合加以对照，质疑在学习古诗中遇到的困难。    2、在引导学生释疑的同时有效借助动作、文本及多媒体等多种教学手段帮助学生理解，为学生创设一定情境，相机指导相关重点语句的朗读。    3、教师配乐朗诵课文的三、四自然段，在充分地体会意境之后指导学生有感情地朗读、背诵古诗。          教师小结：本文采用“以文包诗”的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。    版块四    出示《塞下曲》六首古诗    板书设计：    8.  李 广 射 虎    神 勇 无 比    力 大 无 穷
作业       设计	*1、默写《塞下曲》。    **2、“猛然间，李广发现前方草丛中……白羽箭射了出去。”这段话可用卢纶《塞下曲》中的一句诗“_____________，_____________。”概括。从这段话中我们可以体会出李广将军_____________的特点。    ***3、填上表示声音的词语。    （1）雨停了，窗外传来（“”）的声音，那是屋檐在滴水。    （2）嘹亮的军号（“”）吹，大山里来了游击队，革命的红旗迎风飘扬，就象一团火似的。    （3）（“”）上课铃声响了，同学们一窝蜂涌进了教室。    （4）天突然暗了下来，（“”）  一声雷响，吓得我直往家里跑去。