【板块一】
1.师：小朋友，你们喜欢玩积木吗？老师已经给你们每一组准备了一些积木，先请你们小组合作，玩搭积木的游戏，好吗？
（小组活动搭积木）
2.小朋友搭得都很漂亮，你们用到了哪些积木？哪些积木你已经认识了，哪些还不认识？你能把积木按不同的形状分一分吗？
师：摸一摸这些物体的面，有什么感觉？把你的感觉告诉你同组的小朋友。
师：谁来告诉大家你有什么感觉？
3.今天我们就一起来认识这些图形。
（出示课题：认识图形）
【板块二】
1．师：小朋友，你能不能想办法把这些面都记下来？
小组讨论选取自己喜欢的方法画图。
2.（展示学生描画的图形。）这几个小朋友各是用什么样的积木来描的？描的是它的哪个面呢？描出了什么图形？
在交流中认识认识长方形、正方形和圆，教师板书。
【板块三】
1.师：其实，在生活中，这些图形已经和小朋友见过面了，仔细观察这张图（出示插图），你认识图中画的分别是什么吗？说说这些物品的形状分别是什么图形？
师：在我们周围找一找，哪些物体的面是长方形、正方形和圆呢？
（先同桌两人说说，再汇报。）
【板块四】
1．完成“想想做做”第1题。
（1）出示钉子板，介绍钉子板。
提问：你能将刚才认识的三种图形在钉子板上围出来吗？
（2）动手试着围一围。
（3）提问：能在这样的钉子板上围出一个圆吗？
2．完成“想想做做”第4题。
（1）用正方体上的面画正方形时，用彩笔在所画的面做记号。
（2）用一个正方体比着画能画出几个这样的正方形呢？你还有什么发现吗？
3．完成“想想做做”第5题。
师：这个长方体，你能画出几个不同的长方形？
【板块五】
通过今天的学习你有什么收获？
【板块六】
整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。
