“练习三（2）”课时教学计划

              施教时期 2014年2月22  日

教学内容		补充练习			共几课时	13	课型	练习
					第几课时	9
教    学    目    标		1.通过练习，巩固十几减6、5、4、3、2的计算，提高学生计算的正确率和计算的速度。    2.初步经历在具体情境中，运用所学的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。    3.培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。
教    学    重    难    点		重点：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能熟练进行计算。    难点：理解十几减6、5、4、3、2的计算方法。
教    学    资    源		学生经验：在学生初步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法、并能正确进行计算的基础之上，进行本课的练习，可使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能熟练进行计算。前一阶段积累的解决问题的能力又为本节课的学习作了铺垫。    教学准备：挂图、小黑板等。
预    习    设    计		自主复习第一单元的学习内容
学程预设			导学策略				调整反思
一．提示课题，认定目标（预设3分钟）    学生认定学习目标与学习内容          二．自主练习，内化提升（预设15分钟）    9＋4＝   12－8＝     6＋9＝     18－9＝   13－7＝       15－7＝  13－9＝    12－3＝       11－2＝    9＋3＝      11－7＝       12－6＝       16－8＝    14－8＝        5＋6＝    17－7＝    9＋9＝       12－10＝         8＋4－9＝          19－10＋8＝    18－8－6＝          3＋8－7＝                   2.认真想，就能填对                            file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif1.在    里填上>、<或＝    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif15－8    10   11－3   11－4        18－9    12－2    2.看图写一写。       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.gif file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image006.gif file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.gif                                        三．当堂练习，评价反思（预设22分钟）    1.填表格。                   file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image011.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image013.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image015.jpg 原有 12枝 18把 (    )辆 15件 卖出 5枝 (    )把 9辆 (    )件 还有 (    )枝 9把 7辆 7件       2.想办法，才能解决    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image017.gif1．          ？个file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.gif    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image019.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image020.gif                                                 file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image021.gif          17块    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image022.gif             file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image024.jpg2.                小红已经采了8朵花，又准备采 (         )朵，一共采了几朵？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image025.gif       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image026.gif3．       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image028.jpg          一共钓了(      )条鱼，送给爷爷6条，还剩几条？                                                       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image029.gif          4．学校舞蹈队有男生9人，女生5人，每人发一个球，买下面哪2盒比较合适，在下面的（   ）里画“√”。    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image030.gif                （   ）       （   ）    (   )    5．    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image032.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image033.jpg 合     计 7只 6只 (    )只    (    )只 9只 15只    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image034.gif      6．                   12个    灰气球有8个，白气球有多少个？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image035.gif          白气球有4个，灰气球有几个？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image036.gif                      7．动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。    （1）羊和牛一共有多少只？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image037.gif          file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image038.gif（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？			【板块一】    今天，我们将对第七单元进行综合练习。    教师读一题，学生完成一题，并作适当的解题指导。          【版块二】    1.      先让学生独立解答，整体练习    2.      教师要多关注学困生的作业情况，随时给以指点和帮扶    3.      全班做完以后，采取自批，同桌互相批改的方式校对作业。                                                    【版块三】    一．先让学生独立解答，整体练习    二．教师要多关注学困生的作业情况，随时给以指点和帮扶    3.全班做完以后，采取自批，同桌互相批改的方式校对作业。
作业          设计	见上面

“练习三（2）”课时教学计划

              施教时期 2014年2月22  日

教学内容		补充练习			共几课时	13	课型	练习
					第几课时	9
教    学    目    标		1.通过练习，巩固十几减6、5、4、3、2的计算，提高学生计算的正确率和计算的速度。    2.初步经历在具体情境中，运用所学的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。    3.培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。
教    学    重    难    点		重点：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能熟练进行计算。    难点：理解十几减6、5、4、3、2的计算方法。
教    学    资    源		学生经验：在学生初步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法、并能正确进行计算的基础之上，进行本课的练习，可使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能熟练进行计算。前一阶段积累的解决问题的能力又为本节课的学习作了铺垫。    教学准备：挂图、小黑板等。
预    习    设    计		自主复习第一单元的学习内容
学程预设			导学策略				调整反思
一．提示课题，认定目标（预设3分钟）    学生认定学习目标与学习内容          二．自主练习，内化提升（预设15分钟）    9＋4＝   12－8＝     6＋9＝     18－9＝   13－7＝       15－7＝  13－9＝    12－3＝       11－2＝    9＋3＝      11－7＝       12－6＝       16－8＝    14－8＝        5＋6＝    17－7＝    9＋9＝       12－10＝         8＋4－9＝          19－10＋8＝    18－8－6＝          3＋8－7＝                   2.认真想，就能填对                            file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif1.在    里填上>、<或＝    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif15－8    10   11－3   11－4        18－9    12－2    2.看图写一写。       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.gif file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image006.gif file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.gif                                        三．当堂练习，评价反思（预设22分钟）    1.填表格。                   file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image011.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image013.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image015.jpg 原有 12枝 18把 (    )辆 15件 卖出 5枝 (    )把 9辆 (    )件 还有 (    )枝 9把 7辆 7件       2.想办法，才能解决    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image017.gif1．          ？个file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.gif    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image019.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image020.gif                                                 file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image021.gif          17块    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image022.gif             file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image024.jpg2.                小红已经采了8朵花，又准备采 (         )朵，一共采了几朵？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image025.gif       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image026.gif3．       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image028.jpg          一共钓了(      )条鱼，送给爷爷6条，还剩几条？                                                       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image029.gif          4．学校舞蹈队有男生9人，女生5人，每人发一个球，买下面哪2盒比较合适，在下面的（   ）里画“√”。    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image030.gif                （   ）       （   ）    (   )    5．    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image032.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image033.jpg 合     计 7只 6只 (    )只    (    )只 9只 15只    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image034.gif      6．                   12个    灰气球有8个，白气球有多少个？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image035.gif          白气球有4个，灰气球有几个？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image036.gif                      7．动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。    （1）羊和牛一共有多少只？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image037.gif          file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image038.gif（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？			【板块一】    今天，我们将对第七单元进行综合练习。    教师读一题，学生完成一题，并作适当的解题指导。          【版块二】    1.      先让学生独立解答，整体练习    2.      教师要多关注学困生的作业情况，随时给以指点和帮扶    3.      全班做完以后，采取自批，同桌互相批改的方式校对作业。                                                    【版块三】    一．先让学生独立解答，整体练习    二．教师要多关注学困生的作业情况，随时给以指点和帮扶    3.全班做完以后，采取自批，同桌互相批改的方式校对作业。
作业          设计	见上面