第一板块：揭题
1．刚才还是晴空万里，一转眼，天空下起了一场暴雨。雨过天晴，空气中洋溢着阵阵清新，嫩绿的树梢闪着金光，我们迫不及待地冲出了家门。此时此刻你会做些什么呢?
2．是呀，雨后有清新的空气、美丽的景色、快乐的活动。瞧!雨后的广场上，一群群赤脚的孩子在嬉戏，他们玩得多开心呀!著名的作家冰心奶奶就把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗。板书课题，指导读题。
二、检查预习，营造乐读氛围
1．《雨后》是一首非常优美的诗歌，你们想听吗？那就让老师带你们一同去欣赏，请同学们闭上眼睛，静静地听，尽情地想。（师配乐范读课文。）
2．睁开眼睛，刚才，你仿佛看到了什么样的景象？
3．这么美，这么有意思的诗歌，你想不想也来读一读？遇到不认识的字怎么办（借助拼音）
4.看你们读书投入的样子，老师真不忍心打断你们，看来，你们真的非常喜欢这首诗歌。想要读美这首诗歌，我们就先来扫除一下文字障碍。
（1）出示：树梢、赤脚、使劲、短粗
妹妹、发射、兴奋、咬着
（2）过渡：本课的生字词都会读了，这几个词儿你能读好吗？
出示：水花儿 唇儿 裙儿
6.小朋友，生字会读了，我相信你们课文一定会读得更棒！再读一读课文，把你们喜欢的部分多读几遍，马上读给大家听。
三、学习第一段
1．指名读第一段，思考：你读懂了什么？
2．交流：重点解决两个问题：
▲广场上怎么会成为一片海洋呢？
▲如果是你，你会怎么玩呢？学生尽情发言，体会到孩子们玩得很痛快，无忧无虑，自由自在，“快乐得好像神仙一样”。
▲怪不得课文中说：“水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样”。
3.指导读出快乐的心情。
四、学习生字，指导书写。
1．抽读生字卡片，相机扩词：梢、劲、射、短、粗、妹
1．分析字形，学习两个新部首：身、矢。
2．教师范写。
3．学生描红。
4．评价交流。
