一、导入、回顾习作要求，明确目标。
1、同学们，我们上个周四刚刚写完的第5单元习作——端午节（板书课题）那么今天我们上一节习作讲评课。
2、孩子们，还记得这次习作要求我们写什么吗？
4、在这次习作要求中，重点向我们提出了哪几点要求?
二、总结习作情况，师生点评优秀习作，指出不足。
1、同学们，老师已经拜读过了大家的作文，我惊喜地发现：同学们的写作范围很广，有的同学的题目也很新颖，独具匠心，有些同学对事情经过的描写很清楚具体，能表达出真情实感，习作写得都非常成功。
2、下面就来读一下他们写的习作。大家边听边结合本次习作要求想一想，他的这篇习作好在哪？
3、然而，有的同学虽然写出了事情的经过，但是事情的经过还不够清楚具体，情感的表达还很平淡。下面我们就以这篇习作为例子，看一看如何把事情的经过写具体，情感表达更真切！
三、集体修改，掌握修改方法。
1、学生读文。找出优缺点。
（1）下面我就欢迎这篇习作的同学来读一下例文，好吗？
（2）相信同学们都听得非常认真，现在就请同学们评价一下这篇例文，看一看小作者叙述的这件事符不符合本次习作的要求？
2、结合本次习作要求，找出例文不足之处。
同学们用欣赏的眼光，发现了这么多的优点，那么同学们，就“这件事的经过是否写得具体”来讨论一下，还存在哪些不足？
4、回顾评改过程，渗透评改方法。
四、学生修改自已习作。
同学们，刚才我们通过修改，这篇习作的经过部分就写得很具体，也表达出真情实感了，那么我们下面就这样来修改自己的习作，下面开始吧。
五、学生汇报自己的修改后的习作。
六、学生谈本节课的收获。
七、教师小结。
同学们的收获可真多，学到了这么多修改习作的方法，相信同学们在今后一定会写出好的习作来,并修改出更多、更好的文章来，也祝愿同学们的习作越改越精彩！
