“练习二”课时教学计划

                               施教时期  2014年3月3日

教学内容		书P11～12页例题、想想做做第1～5题。		共几课时		5		课型	练习
				第几课时		4
教    学    目    标		1.通过练习，让学生进一步认识时间单位，知道1时=60分，1分=60秒。    2.熟练认识钟面上的任何时刻。    3.能解决生活中的有关时间的实际问题。    4.对学生进行惜时教育。
教学    重难点		重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。    难点：认识接近整时的时刻。
教    学    资    源		学生经验：通过这几天的学习和平时的生活经验，学生一般都能认识钟面上的时刻，只是个别学生对接近整时的时刻有些混淆，这将是本节课主要解决的难题。    教学准备：实物钟、钟面模型。
预    习    设    计		1.家长在钟面上拨出各种时刻，让孩子说说是几时（或几时几分）。    2.家长说说各种时刻，让孩子在钟面上拨。
学 程 预 设			导 学 策 略				调整与反思
一、提示课题，明确目标（预设3分钟）    1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。    2．让学生明确本课的练习内容及目标。    ３．板书课题。       二、多层练习，内化提升。    （预设：20分钟）    完成“练习二”第1~8题。    1．完成第1题。    让学生独立填写。    2．完成第2题。    先让学生独立填写，然后说说是怎样想的。    3. 完成第3～5题。    让学生独立完成。          4．完成第7题。    同桌相互说说在相应的时刻中都在干什么。       5. 完成第8题。    让学生仔细观察图后再连线。          三、课堂小结（预设2分钟）    学生总结本堂课的收获与体会。			【板块一】    1.由组长组织本组学生汇报预习成果，注意倾听。    2．全班交流。       【板块二】    先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。    1.讲评、交流“练习二”第1题。    引导学生练习生活经验展开思考。    2.讲评、交流“练习二”第2题。    鼓励学生用不同的方法进行比较。       3.讲评、交流“练习二”第3～5题。    关注学生练习中的典型错误，帮助学生分析错误的原因，进一步巩固读、写钟面上时间的方法。    4.讲评、交流“练习二”第7题。    思考：如果钟面上的是晚上的时间，你都在干些什么？       5．评、交流“练习二”第8题。    让学生把从家去火车站的过程连起来说一说。       【板块三】    通过今天的学习你有什么收获？
作业          设计	四、课堂检测反馈（预设15分钟）    1．课堂作业：    《补充练习》P9第1～4题。    ２．每日一题（完成书本思考题）    提示学生用不同的方法找到前三个钟面中隐藏的规律，并根据规律画出第四个钟面上的时针和分针。				【板块四】    整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。

“练习二”课时教学计划

                               施教时期  2014年3月3日

教学内容		书P11～12页例题、想想做做第1～5题。		共几课时		5		课型	练习
				第几课时		4
教    学    目    标		1.通过练习，让学生进一步认识时间单位，知道1时=60分，1分=60秒。    2.熟练认识钟面上的任何时刻。    3.能解决生活中的有关时间的实际问题。    4.对学生进行惜时教育。
教学    重难点		重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。    难点：认识接近整时的时刻。
教    学    资    源		学生经验：通过这几天的学习和平时的生活经验，学生一般都能认识钟面上的时刻，只是个别学生对接近整时的时刻有些混淆，这将是本节课主要解决的难题。    教学准备：实物钟、钟面模型。
预    习    设    计		1.家长在钟面上拨出各种时刻，让孩子说说是几时（或几时几分）。    2.家长说说各种时刻，让孩子在钟面上拨。
学 程 预 设			导 学 策 略				调整与反思
一、提示课题，明确目标（预设3分钟）    1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。    2．让学生明确本课的练习内容及目标。    ３．板书课题。       二、多层练习，内化提升。    （预设：20分钟）    完成“练习二”第1~8题。    1．完成第1题。    让学生独立填写。    2．完成第2题。    先让学生独立填写，然后说说是怎样想的。    3. 完成第3～5题。    让学生独立完成。          4．完成第7题。    同桌相互说说在相应的时刻中都在干什么。       5. 完成第8题。    让学生仔细观察图后再连线。          三、课堂小结（预设2分钟）    学生总结本堂课的收获与体会。			【板块一】    1.由组长组织本组学生汇报预习成果，注意倾听。    2．全班交流。       【板块二】    先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。    1.讲评、交流“练习二”第1题。    引导学生练习生活经验展开思考。    2.讲评、交流“练习二”第2题。    鼓励学生用不同的方法进行比较。       3.讲评、交流“练习二”第3～5题。    关注学生练习中的典型错误，帮助学生分析错误的原因，进一步巩固读、写钟面上时间的方法。    4.讲评、交流“练习二”第7题。    思考：如果钟面上的是晚上的时间，你都在干些什么？       5．评、交流“练习二”第8题。    让学生把从家去火车站的过程连起来说一说。       【板块三】    通过今天的学习你有什么收获？
作业          设计	四、课堂检测反馈（预设15分钟）    1．课堂作业：    《补充练习》P9第1～4题。    ２．每日一题（完成书本思考题）    提示学生用不同的方法找到前三个钟面中隐藏的规律，并根据规律画出第四个钟面上的时针和分针。				【板块四】    整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。