原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

在上学期中，我们班的语文成绩在全市的排名是第七，总体来说，学生的语文成绩还是不错的。孩子们的基础知识掌握得很扎实，但是，在阅读分析题上失分率较高，特别是一些词语的理解和多音字的读音，不能根据上下文和实际生活应用进行选择，也就是学习词语的认读写是可以的，但是灵活运用的能力不够。习作方面，大多数学生的习作能力在一学期的努力下，均有所提升。但是仍有一小部分的学生，对于习作是无从下手，只能在老师和同学的帮助和启发下勉强完成。    在课外阅读方面，在一学期的努力推广下，还有一部分学生却一直顽固不化。属于拨一拨就动一动的，老师规定读，而且要规定每天读多少页，学生才会去读课外书。对于这部分学生，还是要努力培养其阅读兴趣。    课堂上有百分之六十的学生有良好的听课习惯，有百分之二十的学生有所改善，还有百分之二十的学生的听课习惯不容乐观，特别是尹恩祺、蒋可、尹文杰和徐翔等几个小朋友。    有百分之三十的学生学习比较主动；有百分之四十的学生学习能努力做到认真，有百分之十五的学生还勉强能完成，有百分之十五的学生不想学习，是在家长和老师的监督之下，才特别勉强地完成作业，还时常漏写。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册教材主要由“培养良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。教材编写采用主题单元的方式组合，共安排了8个单元，每个单元围绕一个主题，分别是：大好河山、人间真情、名人风范、童年趣事、科技的力量、和谐自然、自然的奥秘、智慧规则。选文力求具有典范性，文质兼美，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话训练。题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化，并注重向课外拓展，与生活结合。课后作业题形式多样有助于学生培养听、说、读、写的能力。8个练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在巩固学生语文知识，发展语文能力。生字安排仍采用“识写分流”的方式，为学生广泛阅读扫除障碍。课本还承接前5册，继续在开头安排了学习习惯的培养，一如既往地把习惯培养放在重要的位置。       教材难重点：掌握生字新词，背诵有关课文段落、诗文、成语，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意，明白文本中蕴含的道理，能独立发表自己的看法，能文从字顺地描述自己的见闻。

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

1．巩固已知的学习习惯，培养自主预习、认真完成作业的习惯。    2．巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.    3．准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。    4．能认真听别人讲话，转述基本内容，能讲述课文课文所写的故事。愿意和别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。    5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，背诵指定的段落。    6．继续学习默读课文，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。    7．能按要求预习的课文，学会提出问题，并尝试解决问题。    8．培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。    9、质量目标：优秀率争取达70%，合格率争取达100%。

教　　学　　措　　施

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。    2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。    3、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。    4、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。    5、针对省抽测的试卷题型，加强练习。强化2500个汉字理解与应用。 复习70首古诗，理解古诗的意境，熟练应用有关诗句争取顺利过关。    6、加强导优辅差工作，特别是对后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。    7、指导学生用好共读书目等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次	单   元  或  章  节  内  容			教时		本单元重点、难点
△	1	培养良好的学习习惯⑹			1		培养主动预习复习认真
							完成作业的习惯。
1	1	长城和运河			2		重点：正确、流利、有感
2	1	美丽的南沙群岛			2		情地朗读课文、背诵课文
3	2	庐山的云雾			2		难点：感悟文章情感。
	2	练习1			3
4	3	翻越远方的大山			2		重点：有感情地朗读课文。
5	3	雪儿			2
6	3～4	花瓣飘香			2		难点：领会文字背后蕴含
	4	练习2			3		的丰富思想、款款深情
7	4～5	菩萨兵			2		重点： 学习本单元生字词
8	5	李广射虎			2		理解课文意思，明白写作
9	5	少年王勃			2		意图。
10	6	大作家的小老师			2		难点：朗读课文，联系课
	6	练习3			3		文内容理解句子的意思。
11	7	赶海			2		重点： 有感情朗读课文，背
12	7	荷花			2		诵古诗及课文。
13	7～8	古诗两首			2		难点：理解诗句意思，学
	8	练习4			3		会约请他人。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次		单   元  或  章  节  内  容	教时		本单元重点、难点
14	9		我应该感到自豪才对	2		重点：朗读课文，复述课文
15	9		水上飞机	2		懂得文章介绍的科学知识。
16	9～10		跟踪台风的卫星	2		难点：搜集、介绍课文相关
	10		练习5	3		的科学知识。
17	10～11		“你必须把这条鱼放掉”	2		重点：朗读课文、复述课文。
18	11		狼和鹿	2		知道自然界事物之间的联系
19	12		放飞蜻蜓	2		难点：联系生活实际理解句
	12		练习6	3		子的意思。
20	13		恐龙	2		重点：朗读课文、背诵课文。
21	13		槐乡五月	2		理解课文内容。
22	13～14		海底世界	2		难点：培养学生热爱科学，亲
23	14		日月潭的传说	2		近自然的兴趣，主动认识身边
	14～15		练习7	3		的花卉，并能用几句话介绍。
24	15		寓言两则	2		重点：朗读课文，理解课文，
25	15		争论的故事	2		明白小故事中的道理。
26	16		剪枝的学问	2		难点：看懂图意，大胆表达。
	16		练习8	3
	17、18		复习考核	10
	19		举行庆典活动
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
本　单　元　教　学　要　求
1．明白预习、复习的重要性，指导学生预习、复习，培养主动预习、复习的习惯。
2．知道认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。
1．掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。培养学生热爱祖国热爱
劳动人民的思想感情。
1．正确、流利有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，能背诵指定的段落和成语
2．学会本单元生字，理解生字词的意思。掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的
词语，并由此迁移，学会构词。
3．初步感受作品中生动的形象和优美的语言，培养学生积极向上的人生态度。
1．学会本单元生字，理解生字组成的词语的意思。
2．能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。
3．有感情地朗读课文，把自己的体会通过朗读表达出来，能创造性地复述课文。
4．学会与人商量，明白做人永远谦虚的道理。
1．掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，会欣赏描写优美的句子、语段。
3．能用自己的话说说诗句的意思，积累描写祖国名山大川的古诗。
4．掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
5．学会有礼貌地约请他人。
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本　单　元　教　学　要　求
1．掌握本单元词语，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。
2．了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思
想。
3．能为自己喜欢的商品设计广告。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学习本单元的生字，理解生字组成的词语。明白带有双引号的词语的意思。
3．理解课文，联系生活实际理解句子的意思，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得
保护自然。
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能熟练地背诵《槐乡五月》。
2．学会生字词，理解词语意思，能用指定的词语造句。
3．理解课文内容，联系生活实际理解句子意思，激发学生爱科学，亲近自然的兴趣。
4．有条理、有重点地介绍自己最喜爱的照片。
1．学习本单元的词语，理解词语意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容理解句子意思，明白文字中蕴含的道
理。
3．正确使用插图，把插图中的事物与所学课文联系起来。能按顺序观察《练习8》中的
两组图，看懂图意，说出想法，并能大胆地表达。

原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

在上学期中，我们班的语文成绩在全市的排名是第七，总体来说，学生的语文成绩还是不错的。孩子们的基础知识掌握得很扎实，但是，在阅读分析题上失分率较高，特别是一些词语的理解和多音字的读音，不能根据上下文和实际生活应用进行选择，也就是学习词语的认读写是可以的，但是灵活运用的能力不够。习作方面，大多数学生的习作能力在一学期的努力下，均有所提升。但是仍有一小部分的学生，对于习作是无从下手，只能在老师和同学的帮助和启发下勉强完成。    在课外阅读方面，在一学期的努力推广下，还有一部分学生却一直顽固不化。属于拨一拨就动一动的，老师规定读，而且要规定每天读多少页，学生才会去读课外书。对于这部分学生，还是要努力培养其阅读兴趣。    课堂上有百分之六十的学生有良好的听课习惯，有百分之二十的学生有所改善，还有百分之二十的学生的听课习惯不容乐观，特别是尹恩祺、蒋可、尹文杰和徐翔等几个小朋友。    有百分之三十的学生学习比较主动；有百分之四十的学生学习能努力做到认真，有百分之十五的学生还勉强能完成，有百分之十五的学生不想学习，是在家长和老师的监督之下，才特别勉强地完成作业，还时常漏写。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册教材主要由“培养良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。教材编写采用主题单元的方式组合，共安排了8个单元，每个单元围绕一个主题，分别是：大好河山、人间真情、名人风范、童年趣事、科技的力量、和谐自然、自然的奥秘、智慧规则。选文力求具有典范性，文质兼美，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话训练。题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化，并注重向课外拓展，与生活结合。课后作业题形式多样有助于学生培养听、说、读、写的能力。8个练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在巩固学生语文知识，发展语文能力。生字安排仍采用“识写分流”的方式，为学生广泛阅读扫除障碍。课本还承接前5册，继续在开头安排了学习习惯的培养，一如既往地把习惯培养放在重要的位置。       教材难重点：掌握生字新词，背诵有关课文段落、诗文、成语，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意，明白文本中蕴含的道理，能独立发表自己的看法，能文从字顺地描述自己的见闻。

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

1．巩固已知的学习习惯，培养自主预习、认真完成作业的习惯。    2．巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.    3．准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。    4．能认真听别人讲话，转述基本内容，能讲述课文课文所写的故事。愿意和别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。    5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，背诵指定的段落。    6．继续学习默读课文，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。    7．能按要求预习的课文，学会提出问题，并尝试解决问题。    8．培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。    9、质量目标：优秀率争取达70%，合格率争取达100%。

教　　学　　措　　施

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。    2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。    3、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。    4、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。    5、针对省抽测的试卷题型，加强练习。强化2500个汉字理解与应用。 复习70首古诗，理解古诗的意境，熟练应用有关诗句争取顺利过关。    6、加强导优辅差工作，特别是对后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。    7、指导学生用好共读书目等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次	单   元  或  章  节  内  容			教时		本单元重点、难点
△	1	培养良好的学习习惯⑹			1		培养主动预习复习认真
							完成作业的习惯。
1	1	长城和运河			2		重点：正确、流利、有感
2	1	美丽的南沙群岛			2		情地朗读课文、背诵课文
3	2	庐山的云雾			2		难点：感悟文章情感。
	2	练习1			3
4	3	翻越远方的大山			2		重点：有感情地朗读课文。
5	3	雪儿			2
6	3～4	花瓣飘香			2		难点：领会文字背后蕴含
	4	练习2			3		的丰富思想、款款深情
7	4～5	菩萨兵			2		重点： 学习本单元生字词
8	5	李广射虎			2		理解课文意思，明白写作
9	5	少年王勃			2		意图。
10	6	大作家的小老师			2		难点：朗读课文，联系课
	6	练习3			3		文内容理解句子的意思。
11	7	赶海			2		重点： 有感情朗读课文，背
12	7	荷花			2		诵古诗及课文。
13	7～8	古诗两首			2		难点：理解诗句意思，学
	8	练习4			3		会约请他人。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次		单   元  或  章  节  内  容	教时		本单元重点、难点
14	9		我应该感到自豪才对	2		重点：朗读课文，复述课文
15	9		水上飞机	2		懂得文章介绍的科学知识。
16	9～10		跟踪台风的卫星	2		难点：搜集、介绍课文相关
	10		练习5	3		的科学知识。
17	10～11		“你必须把这条鱼放掉”	2		重点：朗读课文、复述课文。
18	11		狼和鹿	2		知道自然界事物之间的联系
19	12		放飞蜻蜓	2		难点：联系生活实际理解句
	12		练习6	3		子的意思。
20	13		恐龙	2		重点：朗读课文、背诵课文。
21	13		槐乡五月	2		理解课文内容。
22	13～14		海底世界	2		难点：培养学生热爱科学，亲
23	14		日月潭的传说	2		近自然的兴趣，主动认识身边
	14～15		练习7	3		的花卉，并能用几句话介绍。
24	15		寓言两则	2		重点：朗读课文，理解课文，
25	15		争论的故事	2		明白小故事中的道理。
26	16		剪枝的学问	2		难点：看懂图意，大胆表达。
	16		练习8	3
	17、18		复习考核	10
	19		举行庆典活动
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
本　单　元　教　学　要　求
1．明白预习、复习的重要性，指导学生预习、复习，培养主动预习、复习的习惯。
2．知道认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。
1．掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。培养学生热爱祖国热爱
劳动人民的思想感情。
1．正确、流利有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，能背诵指定的段落和成语
2．学会本单元生字，理解生字词的意思。掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的
词语，并由此迁移，学会构词。
3．初步感受作品中生动的形象和优美的语言，培养学生积极向上的人生态度。
1．学会本单元生字，理解生字组成的词语的意思。
2．能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。
3．有感情地朗读课文，把自己的体会通过朗读表达出来，能创造性地复述课文。
4．学会与人商量，明白做人永远谦虚的道理。
1．掌握由生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，会欣赏描写优美的句子、语段。
3．能用自己的话说说诗句的意思，积累描写祖国名山大川的古诗。
4．掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
5．学会有礼貌地约请他人。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
本　单　元　教　学　要　求
1．掌握本单元词语，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。
2．了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思
想。
3．能为自己喜欢的商品设计广告。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学习本单元的生字，理解生字组成的词语。明白带有双引号的词语的意思。
3．理解课文，联系生活实际理解句子的意思，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得
保护自然。
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能熟练地背诵《槐乡五月》。
2．学会生字词，理解词语意思，能用指定的词语造句。
3．理解课文内容，联系生活实际理解句子意思，激发学生爱科学，亲近自然的兴趣。
4．有条理、有重点地介绍自己最喜爱的照片。
1．学习本单元的词语，理解词语意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容理解句子意思，明白文字中蕴含的道
理。
3．正确使用插图，把插图中的事物与所学课文联系起来。能按顺序观察《练习8》中的
两组图，看懂图意，说出想法，并能大胆地表达。