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开学第一课依然按照传统对学生进行学习习惯教育。五年级上册的《培养良好的学习习惯10》共分两个部分：其中第一页为“自主修改作文”；第二、三页为“多种渠道学语文”。教材均用图片直观地给学生展现了教学内容。在理解上没有太大难度，重要的是引导学生认识到“自主修改作文”和“多种渠道学语文”的重要性和好处，只有这样学生才会自发地这么去做，不然就只是纸上谈兵，流于形式了。 这节课只是一个引子，让学生认识到“自主修改作文”的意义和作用，懂得“多种渠道学语文”的道理。这节课重点讲了“自主修改作文”的意义和作用，在引导学生讨论““自主修改作文”时，学生们从以往的学习经验中得到了启发，大家七嘴八舌说出不少，概括起来主要有以下几点：1、修改作文时要专心致志，先通读全文，再逐段逐句修改。2、在修改中运用正确的修改符号。3、动笔时要保持正确的坐姿和正确的握笔姿势。在上课时我引导学生观察课本上的图或教学挂图，通过启发引导和交流讨论，弄清本册教材对学习习惯养成的要求，学期的培养重点应放在“随时”上，重视“随时”，抓住“随时”，这样才能让学生才能真正地拥有这一习惯。 学习习惯的养成，仅有说教是不够的，应该紧扣教材内容，对学生进行有关方面的指导。并在具体的学习实践活动中反复操练，使学生体验到收获的愉悦，从而促进学习习惯的养成。 “滴水穿石非一日之功”，良好的学习习惯不是靠这一节课就可以养成的，这还需要我们在平时的学习生活中多加注意，多加指导。 | 