第一板块：复习导入
1. 默写词语
2. 引背第一段：
在三亚看落日真有 。——……
第二板块：精读第二段
过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？
1．（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？
2．
3.交流：
（1）哪些词句写出了三亚很美？
（2）作者对三亚的喜爱体现在哪里？
（3）指导朗读，读出喜爱之情。
第三板块：精读第三、四段
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。
1.在作者的眼里，滑落的夕阳如孩童，哪些文字写出了夕阳如孩童呢？这样写由什么好处？
2.教师范读，学生想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。
3.指导朗读。抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。
4.品读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。
①投影： 夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
学法：
a轻读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里？
b指名说。（板书：像灯笼）
c指导朗读第2句。
②读夕阳“在海面上蹦跳”的句子
投影：兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
a你怎么理解句子中的“再一次”？
b作者又一次把夕阳比作了什么？
c想象夕阳“海面蹦跳”的情景。
d指导朗读。
③投影：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
5．指导背诵第三、四段。
第三板块：学习第5自然段
1．朗读，说说这句话在全文中的作用？
第四板块：总结加深感知
1．播放课文录音，再次欣赏三亚落日的神奇景观。
2．在小组内选择自己最喜欢、最拿手的地方读一读。
第五板块：布置作业
1．齐背课文3、4自然段。
