第一板块:复习导入。
1．上节课，我们一起学习了一篇非常美的课文，一起读题！
2．课文中的词语你会读了吗？
第二板块:读中感悟，理解第一小节
1．课文哪一小节写了梅花山的梅花呢？
自由朗读第一小节内容，分别找出体现梅花开得很早，梅花多和梅花美的词句。
2．出示第一小节内容，提出学习要求。
3．组织小组合作学习后汇报交流。
4.指导体会梅花开得“早”
（1）从哪些语句可以看出梅花开得早?出示：早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。
（2）理解：“早春”是什么时候？气候怎么样？春天刚到，人们还穿着毛衣、棉袄，天气还很冷。就在这么冷的天气里，梅花就开了，山上山下，左左右右，都是梅花。（出示梅花图）再读这句话，读出梅花不怕冷的精神来。
（3）指导朗读
是的，春天刚刚来临，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了，梅花开得可真早呀！
（4）引读：正因为梅花开得早，所以人们把它称为（ ）的梅花。
5.指导体会梅花开得“多”。
（1）从哪些语句可以看出梅花开得多？出示：满山盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
理解:“你、我”都指什么？“挨”是什么意思？你能不能做个动作告诉大家？
（2）理解：片片彩云。指导看图：你看，这么多的梅花你挨着我，我挨着你，竞相开放。那你站在梅花山的山脚下，远远地看山上那满山的梅花，那梅花就像什么？
哦，这么多的梅花连成一片，有粉的、白的、红的，就像天空中飘来的彩云，在蓝天的映衬下，美丽极了！
（3）指导朗读。
6.指导体会梅花的“美”
（1）刚才，我们站在远处看梅花，现在让我们走近梅花树，看看近处的梅花吧！
出示：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
（2）（出示一枝梅花特写图）小朋友，你看到了什么？结合图片理解“晶莹透亮”，体会有着露水的梅花在阳光的照耀下非常美丽。
（3）小朋友们，你们闻到什么了吗？（通过朗读结合生活实际理解“淡淡的清香”。）
（4）读出你对梅花的喜欢。
4.引背第一小节。
第三板块:大胆想象，拓展课文内容
1．自由朗读
2．你读懂了什么？
3．理解：“涌动”、“人流”
4．出示挂图：你看，老人、小孩、姑娘、小伙儿都来到了梅花山，这么多的人置身于这美丽的梅花山中，你猜猜他们会干些什么呢？
4．如果你也去梅花山，你想干什么呢？
5．人们看的看，说的说，笑的笑，梅花山成了——板书：欢乐的海洋。
6．有感情地朗读第二小节。
7．总结全文
今天我们跟随春姐姐来到了梅花山，欣赏到了梅花盛开时的动人景象，你心里肯定有许多话想说，那就让我们听着美妙的音乐美美地读一读吧！（配乐读全文）其实梅花从古到今，有很多的文人都写诗词赞美梅花，课后同学们收集一些，好好读一读。
第四板块:自主实践，识记生字
1.出示生字：休、息
2.指导书写。认识一个新偏旁：自字头。
3.书写注意点：“休”：左窄右宽；“
4.巡视指导。
