原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
本班现有学生46人，其中女生28人，男生18人。在经过了一个学期的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已达到学习的目标，对语文学习有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末分项检测中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习语文的所有情况，只有课堂内外学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。    此外在学习态度和习惯方面，有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，如沈伊婷、刘佳、陆梓涵等，他们能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习。课外还能主动阅读浅显的书籍，背诵古诗词等内容。中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太善于表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材所编选的课文按内容分为 “春光篇”、“哲理篇”、“亲情篇”、“勤学篇”、“爱国篇”、“科技篇”。，仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每课之后有练习，每单元后面安排1个综合练习，练习注重综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。                              低年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
本学期教学目标（包括知识、智能、情意）
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，学习普通话。                         2．认识390个汉字，会写285个生字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。                                  3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养学生独立识字的能力。             4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。                                                5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。            6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。       7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。                        8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。          9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。                                              10．培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。                         11．教育学生孝敬父母，关心他人；教育学生树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；教学学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。
教　　学　　措　　施
1．文道结合，帮助学生养成良好的学习品质和行为习惯。    2、认真做好课前准备工作，布置好预习，细化预习要求，让预习真正为课堂教学服务，制作实效可用的PPT,用好电教媒体，丰富学生的学习形式，以直观、形象的媒体手段，调动学生的学习兴趣，调动学生的直观感受，集中他们的注意力，让学生主动参与课堂。    3．设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。通过书法竞赛等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。                      3．以市局提出的“学程导航”教学理念为引领，继续推进“小组合作”，发挥孩子们在小组合作学习中的主体地位，明确分工，明确任务，主动发现，积极发表自己的见解，做到以小组合作促进学习。    4.做好作业布置。作业布置要针对课堂教学内容来落实，还要注意分层，作业的设计运用针对学生的个性差异布置不同的作业，提出不同的要求，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，为每个孩子量身定制，并及时反馈调整。    5.重视朗读指导，通过听录音或范读，给学生充分朗读的时间，培养语感。充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。                                                                                                                6．坚持晨诵、午读，指导学生用好《新语文学习》等课外书刊，通过大量的课外阅读，促进学生阅读能力的提高，使学生养成课外阅读的好习惯，                                           7．正确处理读与写的关系，立足课文，学习写话。培养部分学生坚持写日记的习惯，为学生的作文起步打好基础。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次	单 元 或 章 节 内 容	教时	本单元重点、难点
		培养良好的学习习惯（4）	2	掌握有关查阅工具书的正确方法，并逐步形
一		识字1	2	成良好的查阅工具书和主动识字的习惯。
		识字2	2
		识字3	2	重点：能读准字音，认清字形，能初步结合
		识字4	2	词语理解字义。正确认识，书写汉字。
		练习1	3	难点：了解形声字的造字规律，提高学生主
		检测反馈	2	动识字的兴趣及能力。
二		1.古诗两首	2
		2.蚕姑娘	3	重点：能通过朗读，理解课文所要表达的内
		3.月亮湾	3	容和感情。
		4.快乐的节日	3	难点：借助图片，紧扣词句，把观察和想象、
		练习2	3	朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养
		检测反馈	2	语感。
三		⒌雨后	2	重点：能通过朗读，理解课文所要表达的内
		6.谁的本领大	3	容和感情。
		7.蜗牛的奖杯	3	难点：指导学生正确书写，把字写紧凑，写
		8.狐假虎威	3	到位。
		练习3	3
		检测反馈	2
四		9.母亲的恩情	3	重点：1.通过理解课文内容，感悟花木兰爱
		10.沉香救母（一）	3	国爱家的优秀品质。
		11.沉香救母（二）	3	2．会讲有关孝敬父母的故事。
		12.木兰从军	3	难点：体会母亲对子女的关怀之情，教育学
		练习4	3	生从小体贴，孝敬父母，懂得报答父母的养
		检测反馈	2	育之恩。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求

本　单　元　教　学　要　求

1．通过仔细观察课本插图或教学挂图，并结合平时的学习，了解勤查字典的重要性和

应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，逐步形成勤查字典和使用其他工具

书的良好习惯。2.仔细观察课本插图或教学挂图，并联系课内外活动，了解主动识字

的意义和应有的态度，结合勤查字典的学习，逐步形成主动识字的良好习惯。

第一单元

1．学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。认识本单元的偏旁。

2．能借助插图，理解本单元词语，积累词汇。

3．了解传统节日的风俗民情及大自然的美丽景色，感受祖国灿烂的民族文化。

4．初步了解一些形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。

第二单元

1．学会本单元的个生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的多音字和偏旁，理

解由生字组成的词语。

2．能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

3．了解蚕生长的生长过程，激发学生观察研究昆虫的兴趣，欣赏祖国山河的美丽景色，

激发学生热爱家乡，热爱自然的思想情感。

第三单元

1．能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本单元生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。

3．通过学课文，结合自己的生活体验，让学生感受童年生活的幸福快乐。让学生懂得

每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。

第四单元

1．能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2．会本单元生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。

3．理解《游字吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父

母，懂得报答父母的养育之恩。通过理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次	单  元  或  章  节  内  容	教时	本单元重点、难点
五		识字5	2	重点：写好本单元生字，理解生
		识字6	2	字组成的词语，了解形声字的形
		识字7	2	义关系。
		识字8	2	难点：“导、雕”等多笔画字的
		练习5	3	写法。
		检测反馈	2
六		13．学棋	3	重点：有感情地朗读课文，理解
		14．“黑板”跑了	3	课文内容。
		15．晚上的“太阳”	3	难点：引导学生带着问题朗读课
		16．“闪光的金子”	3	文，学会默读课文，能有条理地
		练习6	3	讲述故事。
		检测反馈	2
七		17．歌唱二小放牛郎	2	重点：认识“先总写，后分述”
		18．鸟岛	3	的构段方式，理解课文内容。
		19．台湾的蝴蝶谷	3	难点：渗透爱国主义教育。
		20．欢乐的泼水节	3
		练习7	4
		检测反馈	2
八		21．真想变成大大的荷叶	2	重点：在理解课文内容的基础上，
		22．猴子种果树	3	展开丰富的想象。
		23．会走路的树	3	难点：培养学生的想象能力。
		24.问银河	3
		练习8	4
		检测反馈	2
九		期末总复习	10	系统掌握本册教材内容。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求

本　单　元　教　学　要　求

第五单元

1．学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。

2．比较几个易混淆的偏旁和特殊偏旁，看图熟读词语，了解形声字的形义关系。

3．初步了解一些军备和动物，培养学生的国防意识和爱护动物的感情。

第六单元

1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3．学会默读课文，并能有条理地讲述故事。

4．引导学生运用“一边……一边”的句式练习说话。养成从多种渠道收集信息，查阅资料

的习惯。

第七单元

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。在理解课文内容的基础上，落实学生的

爱国行动，激发学生的爱国情感。

2．学会本单元生字，掌握独体字的部首。

3．理解生字组成的词语，积累描写颜色的词语，能用准确的词语描写动作，掌握“因

为……所以……“的用法。

4．学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚，讲话时体态大方，文明礼貌。

第八单元

1．学会本单元的生字，理解由生字组成的词语，学会用“……于是……”、“……终

于……” 说一句话，掌握它们的用法，认识、运用象声词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能依据课文的内容，仿照课文的写

法，展开丰富的想象，进行课文续写。

3．认识疑问句，学会问号的用法。能编演课本剧。

通过复习，巩固学过的知识，达到制订的目标。

原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
本班现有学生46人，其中女生28人，男生18人。在经过了一个学期的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已达到学习的目标，对语文学习有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末分项检测中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习语文的所有情况，只有课堂内外学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。    此外在学习态度和习惯方面，有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，如沈伊婷、刘佳、陆梓涵等，他们能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习。课外还能主动阅读浅显的书籍，背诵古诗词等内容。中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太善于表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材所编选的课文按内容分为 “春光篇”、“哲理篇”、“亲情篇”、“勤学篇”、“爱国篇”、“科技篇”。，仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每课之后有练习，每单元后面安排1个综合练习，练习注重综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。                              低年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
本学期教学目标（包括知识、智能、情意）
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，学习普通话。                         2．认识390个汉字，会写285个生字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。                                  3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养学生独立识字的能力。             4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。                                                5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。            6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。       7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。                        8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。          9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。                                              10．培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。                         11．教育学生孝敬父母，关心他人；教育学生树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；教学学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。
教　　学　　措　　施
1．文道结合，帮助学生养成良好的学习品质和行为习惯。    2、认真做好课前准备工作，布置好预习，细化预习要求，让预习真正为课堂教学服务，制作实效可用的PPT,用好电教媒体，丰富学生的学习形式，以直观、形象的媒体手段，调动学生的学习兴趣，调动学生的直观感受，集中他们的注意力，让学生主动参与课堂。    3．设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。通过书法竞赛等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。                      3．以市局提出的“学程导航”教学理念为引领，继续推进“小组合作”，发挥孩子们在小组合作学习中的主体地位，明确分工，明确任务，主动发现，积极发表自己的见解，做到以小组合作促进学习。    4.做好作业布置。作业布置要针对课堂教学内容来落实，还要注意分层，作业的设计运用针对学生的个性差异布置不同的作业，提出不同的要求，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，为每个孩子量身定制，并及时反馈调整。    5.重视朗读指导，通过听录音或范读，给学生充分朗读的时间，培养语感。充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。                                                                                                                6．坚持晨诵、午读，指导学生用好《新语文学习》等课外书刊，通过大量的课外阅读，促进学生阅读能力的提高，使学生养成课外阅读的好习惯，                                           7．正确处理读与写的关系，立足课文，学习写话。培养部分学生坚持写日记的习惯，为学生的作文起步打好基础。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次	单 元 或 章 节 内 容	教时	本单元重点、难点
		培养良好的学习习惯（4）	2	掌握有关查阅工具书的正确方法，并逐步形
一		识字1	2	成良好的查阅工具书和主动识字的习惯。
		识字2	2
		识字3	2	重点：能读准字音，认清字形，能初步结合
		识字4	2	词语理解字义。正确认识，书写汉字。
		练习1	3	难点：了解形声字的造字规律，提高学生主
		检测反馈	2	动识字的兴趣及能力。
二		1.古诗两首	2
		2.蚕姑娘	3	重点：能通过朗读，理解课文所要表达的内
		3.月亮湾	3	容和感情。
		4.快乐的节日	3	难点：借助图片，紧扣词句，把观察和想象、
		练习2	3	朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养
		检测反馈	2	语感。
三		⒌雨后	2	重点：能通过朗读，理解课文所要表达的内
		6.谁的本领大	3	容和感情。
		7.蜗牛的奖杯	3	难点：指导学生正确书写，把字写紧凑，写
		8.狐假虎威	3	到位。
		练习3	3
		检测反馈	2
四		9.母亲的恩情	3	重点：1.通过理解课文内容，感悟花木兰爱
		10.沉香救母（一）	3	国爱家的优秀品质。
		11.沉香救母（二）	3	2．会讲有关孝敬父母的故事。
		12.木兰从军	3	难点：体会母亲对子女的关怀之情，教育学
		练习4	3	生从小体贴，孝敬父母，懂得报答父母的养
		检测反馈	2	育之恩。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求

本　单　元　教　学　要　求

1．通过仔细观察课本插图或教学挂图，并结合平时的学习，了解勤查字典的重要性和

应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，逐步形成勤查字典和使用其他工具

书的良好习惯。2.仔细观察课本插图或教学挂图，并联系课内外活动，了解主动识字

的意义和应有的态度，结合勤查字典的学习，逐步形成主动识字的良好习惯。

第一单元

1．学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。认识本单元的偏旁。

2．能借助插图，理解本单元词语，积累词汇。

3．了解传统节日的风俗民情及大自然的美丽景色，感受祖国灿烂的民族文化。

4．初步了解一些形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。

第二单元

1．学会本单元的个生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的多音字和偏旁，理

解由生字组成的词语。

2．能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

3．了解蚕生长的生长过程，激发学生观察研究昆虫的兴趣，欣赏祖国山河的美丽景色，

激发学生热爱家乡，热爱自然的思想情感。

第三单元

1．能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本单元生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。

3．通过学课文，结合自己的生活体验，让学生感受童年生活的幸福快乐。让学生懂得

每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。

第四单元

1．能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2．会本单元生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。

3．理解《游字吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父

母，懂得报答父母的养育之恩。通过理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次	周次	单  元  或  章  节  内  容	教时	本单元重点、难点
五		识字5	2	重点：写好本单元生字，理解生
		识字6	2	字组成的词语，了解形声字的形
		识字7	2	义关系。
		识字8	2	难点：“导、雕”等多笔画字的
		练习5	3	写法。
		检测反馈	2
六		13．学棋	3	重点：有感情地朗读课文，理解
		14．“黑板”跑了	3	课文内容。
		15．晚上的“太阳”	3	难点：引导学生带着问题朗读课
		16．“闪光的金子”	3	文，学会默读课文，能有条理地
		练习6	3	讲述故事。
		检测反馈	2
七		17．歌唱二小放牛郎	2	重点：认识“先总写，后分述”
		18．鸟岛	3	的构段方式，理解课文内容。
		19．台湾的蝴蝶谷	3	难点：渗透爱国主义教育。
		20．欢乐的泼水节	3
		练习7	4
		检测反馈	2
八		21．真想变成大大的荷叶	2	重点：在理解课文内容的基础上，
		22．猴子种果树	3	展开丰富的想象。
		23．会走路的树	3	难点：培养学生的想象能力。
		24.问银河	3
		练习8	4
		检测反馈	2
九		期末总复习	10	系统掌握本册教材内容。

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求

本　单　元　教　学　要　求

第五单元

1．学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。

2．比较几个易混淆的偏旁和特殊偏旁，看图熟读词语，了解形声字的形义关系。

3．初步了解一些军备和动物，培养学生的国防意识和爱护动物的感情。

第六单元

1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3．学会默读课文，并能有条理地讲述故事。

4．引导学生运用“一边……一边”的句式练习说话。养成从多种渠道收集信息，查阅资料

的习惯。

第七单元

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。在理解课文内容的基础上，落实学生的

爱国行动，激发学生的爱国情感。

2．学会本单元生字，掌握独体字的部首。

3．理解生字组成的词语，积累描写颜色的词语，能用准确的词语描写动作，掌握“因

为……所以……“的用法。

4．学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚，讲话时体态大方，文明礼貌。

第八单元

1．学会本单元的生字，理解由生字组成的词语，学会用“……于是……”、“……终

于……” 说一句话，掌握它们的用法，认识、运用象声词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能依据课文的内容，仿照课文的写

法，展开丰富的想象，进行课文续写。

3．认识疑问句，学会问号的用法。能编演课本剧。

通过复习，巩固学过的知识，达到制订的目标。