一、复习导入
1.听写词语
春雨 布谷
2.谁愿意读一读着这篇韵文，其他小朋友可得仔细听好了，音读得准不准。
二、看图学词语
1.请学生个别表演朗诵。
教师采访：①你最喜欢其中的哪个词语？为什么？
②你听出他哪个词语读得特别好？你猜他是怎么想的？
（相机重点教学词语：春风 春雨 嫩芽 布谷 ）
春风：结合图画。找找从图上哪里能感受到春风？（春姑娘来了，春风轻轻柔柔地吹拂着大地，柳枝轻轻地摆动着）
春雨：联系生活。你被春雨淋湿过吗？你看见的春雨是怎样的？（春雨轻轻落下，细细的，像牛毛，像细丝。）
嫩芽：出示图片。看这是嫩芽，这是嫩芽，这也是嫩芽！当我们从草地上、农田里、树枝上发现嫩芽的时候，我们就知道春天已经来了！
布谷：小朋友们，这只鸟叫做——布谷鸟。布谷鸟的叫声是“布谷”“布谷”的，好像在催促农民快快播种，快快播种，所以人们亲切的叫它布谷鸟。
③你为什么能读得这样好？或：如果你将自己的感受加进朗读里会更好。
（学法指导：将自己对文字的理解、体验或感受放进朗读里，边读边想象是一种非常重要的学习方法。）
三、读中悟情，读中积累
1.语言渲染：春天来了，空气暖暖的，春风柔柔的吹在身上，真舒服呀！柳枝也高兴的摆动起来，春雨多甜呀！小草乐的笑弯了腰，嫩芽使劲的喝着甘甜的雨水，要快快长大。布谷鸟飞来飞去，告诉人们快快播种；小燕子在田野里快乐的飞翔着，告诉人们春天来了，田野里的花都开了，有梨花，桃花，杏花，还有迎春花，小蜜蜂正飞来飞去的忙着采蜜呢，多么美丽的春色呀！快把这幅美丽的春之景读给大家听听吧。
四、指导书写
1.出示生字：梨 杏 桃 芽 花
2．组织学生开火车读
3．你能给四个生字找朋友吗？
4.认识2个新偏旁：“草”字头、“木”字底。
5．翻开书本，自己按笔顺书空，
6.和你的同桌说说如何记住这些字？（引导学生采用熟字加偏旁的方法。）
6.师范写，交流书写时的注意点。
（注意指导“木”字的不同位置。）
7.学生在书上描红，教师来回巡视。五、总结全文，延伸拓展
小朋友，春光明媚，鸟语花香，春天多么美好啊，难怪古人说“一年之计在于春”。（出示：一年之计在于春）希望小朋友们珍惜春天的美好时光，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。
