一、阅读下面的社团迎新邀请函，完成练习。
亲爱的同学们，爱因斯坦曾经说过：“科学就是探索，探索使人快乐。”
从花 pǔ()中摘下的紫罗兰 jiàn()上盐酸而变成红色，波义耳由此探究、实验并制成了石 ruǐ()试纸。魏格纳发现世界地图中的(tū tù)出部分与(āo wā)陷部分竟然地互相 wěn hé()，而后又结合(wéi wěi)度相同地区 qiū yǐn()的分布情况，zhěng lǐ()出 bǎn()了《海陆的起源》……很多的科学发现都是从 ǒu rán()中得来的。
生活中的你们是否发现了一些奇怪的现象？对这些现象是否产生了很多 yí wèn()？你想探究这些秘密吗？那就赶快加入我们吧！
1. 请你先用“√”为语段中加点的字选择正确的读音，再结合情境，看拼音写字词。
2. 下列词语填入语段中的横线处，的一项是()
A. 不可思议
B. 司空见惯
C. 显而易见
D. 不出所料

二、品读句子，完成练习，考查独特的思维方式。
真理诞生于一百个问号之后。
句中“一百”这一数字是（确切的数字 虚指），这个句子的意思：。

三、阅读课内外选文，跟随波义耳和袁隆平一起激发灵感与潜能吧！
[选文一]
波义耳是 17 世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
(作者：叶永烈)
[选文二]
1961 年 7 月的一天，袁隆平在一片稻田里开展观察研究。突然，他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻，株型优异，穗大粒多。从此他格外精心照顾这株稻禾，收获的季节他得到了一把金灿灿的稻种。
第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常在嘴边嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”
袁隆平不断思索，认真查阅资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在 1973 年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让粮食亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”。
1. 请结合选文二，补充袁隆平在追寻真理道路上的情感变化。
欣喜→→→
2.(思维导图)波义耳和袁隆平发现真理的过程有相似之处，结合选文一和选文二，完成下图。

3. 关于选文一、选文二，下列说法的一项是()
A. 波义耳根据现象敏锐地提出了一系列问题，体现了他是个善于发问的人。
B. 袁隆平研究杂交水稻的经历，让人感受到他追根溯源的科学精神。
C. 画“”的句子抓住了语言和神态描写，表现了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。
D. 波义耳和袁隆平都是留心观察、严谨求实的科学家。
4.(阅读要素)下列观点中，用选文一、选文二中的事例来说明的是()
A. 读书须用意，一字值千金。
B. 细节在于观察，成功在于积累。
C. 有志者，事竟成。
D. 天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。