五年级(1)班举办了“世界风光漫游记”主题活动，今天我们来到了美丽的牧场之国——荷兰，让我们一起去体验牧场生活吧！
游览风光
一、读完课文，小语写下了自己对荷兰的印象，让我们一起来读一读，完成练习。
站在运河间极目远眺，的草原绵延千里，翠色欲流。这里水草丰美，是牛、羊等牲畜的自由王国。远处，牧民们戴着(zān zhān)帽，赶着fēi chí()的 jùn mǎ()，马脖子上的 líng dāng()声和牧民们的吆喝声不绝于耳。近处，牛群(biāo piāo)肥体壮，低着头地吃草，母牛仪态端庄，小牛犊不时发出(móu mōu)哞的叫声，黑色的猪群不停地呼(lū lǔ)着。牧民正拿着 tiě guàn()挤牛奶。好一派草原风光！
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”，并根据语境，看拼音，写词语。
2. 下列词语中的“仪”与语段中的“仪”意思的一项是()
A. 礼
B. 容
C. 司
D. 心
3. 先补全下面的词语，再选择合适的词语填在语段中的横线处(填序号)。
① 辽阔()()
② 悠然()()
③ 成()结()

邂逅生灵
二、荷兰是动物的王国，让我们一起品读语句，感受真正的荷兰。
① 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
② 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
1. 下面是小文品读句子时写的批注，请你补充完整。
批注：①句和②句都运用了的修辞手法，分别写出了牛群吃草的(动态 静态)美和小鸡、长毛山羊的模样，别有一番情趣。从句中我们能感受到荷兰牧场的特点。
2. 请你运用相同的修辞手法仿写句子。

拍摄美景
三、小文想请摄影小组拍摄一组牧场之国和楠溪江畔的画面，请你帮助他们完成拍摄。
[选文一]到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
A. 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
(作者：[捷克]卡雷尔·恰佩克 译者：万世荣)
[选文二]B. 夕阳渐渐西沉，如同被无形的手缓缓按入远处山峦的怀抱，将整片天空浸染成绚丽的橙红色。牧归的牛群沿着弯弯曲曲的田埂，迈着悠闲的步子缓缓走来。它们身上的皮毛在夕阳的余晖下泛着柔和的光泽，牛铃随着步伐发出“叮铃叮铃”的清脆声响，与牛儿此起彼伏的叫声相互交织，在广袤的田野间回荡。
夜幕降临，此时的楠溪江，显得格外宁静安详。归鸟成群结队地从天际飞来，翅膀掠过江面，惊起圈圈涟漪。它们的啼鸣声清脆悦耳，与江水的拍打声相互应和，共同奏响了一曲舒缓悠扬的乐章。
1. 联系选文，完成以下拍摄脚本。

2. 文中两处画“”的句子是对夕阳的特写，选择一个你喜欢的镜头，写出理由。
我喜欢(填字母)镜头，因为
3. (阅读要素)通过对比拍摄，我发现两个短片的相同之处是，不同之处是。(填字母)
A. 都有静态和动态之景，又巧妙地衬托出了宁静之美
B. 都有对牛铃的描写，都是属于静态之景
C. 选文二营造出一种热闹的氛围，选文一则是舒适悠闲
D. 选文一写静态之景，选文二写动态之景，以动衬静
4. (创意表达)结合选文二，照样子完成“守护楠溪江”主题明信片。
“守护牧场之国”主题明信片
让宁静延续，
让绿意长存。
——守护牧场青青
“守护楠溪江”主题明信片
，
。
——守护清波漾漾