14. 根据要求写作文。
在前面浏览整理中国航天方面成就的过程中,我们发现中国航天计划的远景是建立月球科研站。请借助试卷四则材料提供的信息和你掌握的相关科技知识,围绕月球科研站,展开想象,创作一则科幻故事。你可以想象它的建造过程,也可以想象它里面的日常生活、科学研究,还可以想象在月球科研站中有可能会发生的事情……
要求:①能合理运用想象并在想象中融合科学知识;②叙述清楚,中心明确;③字数不少于 500 字。
答案: 月球科研站的“土豆危机”
2045年,我作为中国月球科研站“广寒宫”的实习生,已经在这片银灰色的土地上生活了三个月。清晨,我从休眠舱醒来,轻轻一推舱门就飘了出去——月球的重力只有地球的六分之一,走路像踩在棉花上,稍一用力就会蹦起半米高。
“小林,快去看看A区的水培土豆,好像有点不对劲。”通讯器里传来植物学家张老师的声音。我赶紧飘向实验区,透过防辐射玻璃,只见培育架上的土豆苗蔫蔫的,叶片边缘泛着枯黄。这可是我们团队培育的“月球先锋作物”,如果失败,后续的长期驻月食物自给计划就要推迟。
我穿上轻便的舱内工作服,进入实验舱。低重力环境下,营养液在透明管道里缓缓流动,像一串晶莹的珍珠。我拿出pH检测仪插入营养液,数值显示7.8,明显高于适宜土豆生长的6.0-7.0。“张老师,pH值超标了!”我对着通讯器喊道。
“检查水循环过滤系统,可能是离子交换树脂失效了。”张老师的声音沉稳有力。我顺着管道找到位于舱尾的过滤舱,打开检修口,果然看到里面的树脂颗粒已经变成了深褐色。月球没有大气层,太阳风中的带电粒子会不断渗入科研站,虽然有外部屏蔽层,但长期积累还是会影响水循环系统的酸碱度。
“需要更换树脂,我去物资舱取新的。”工程师李姐飘了过来,她手里拿着工具包,“你稳住pH值,先加少量柠檬酸溶液中和。”我点点头,从实验柜里取出试剂瓶。在低重力下倒液体得格外小心,稍不注意就会洒出一串液珠,我用吸管慢慢滴加,眼睛紧盯着检测仪——6.8,终于回到正常范围!
李姐很快抱着新的树脂罐回来,我们配合着拆开旧过滤装置。树脂颗粒轻飘飘地浮在空气中,我们用特制的磁吸勺一点点收集,避免它们飘进其他设备。更换完成后,水循环系统重新启动,透明的营养液欢快地流动起来,土豆苗仿佛也挺直了腰杆。
傍晚,我和队友们聚集在观测舱。透过巨大的舷窗,地球像一颗镶嵌在黑色丝绒上的蓝宝石,散发着温柔的光芒。“今天的‘土豆危机’算是解决了。”张老师笑着说,“但月球上的挑战还有很多,我们每解决一个问题,就是在为人类的深空探索铺砖。”
我望着舱外寂静的月面,想起出发前老师说的话:“航天不是浪漫的冒险,是一步一个脚印的科学探索。”月光洒在“广寒宫”的太阳能帆板上,反射出银色的光,那光里,有中国航天的骄傲,更有我们这代人的担当。
解析:
1.确定写作对象:围绕月球科研站展开,选择日常生活与科学研究结合的角度,以第一人称“我”(实习生)的视角叙述。2.融合科学知识:合理融入月球环境(低重力、无大气层、昼夜温差大)、科研站功能(水循环系统、防辐射设施、太阳能供电)等七年级学生可理解的航天知识。3.构建情节:以“水培植物异常”为事件主线,通过发现问题(叶片发黄)、排查原因(水循环过滤膜堵塞)、解决问题(团队协作更换过滤膜)展开,体现科研日常与科学应用。4.结构安排:开头交代背景(2045年“广寒宫”科研站),中间详述事件经过,结尾升华主题(科研意义与团队精神),确保叙述清晰、中心明确。