(三)阅读下面的材料，回答问题。(11分)
【材料一】
我国的神话谱系孕育了浪漫的想象力。《山海经》里，水神共工以头触断不周山天柱，维系地平的绳索突然断裂，就此天地失衡，日月西行，海水东流，永无休止。《搜神记》里身高只有四尺的“荧惑星人”，预言将来三国归晋，后来拖着一条白练绝尘而去、一步登天。《拾遗记》中的宛渠人“乘螺舟而至，舟形似螺，沉行海底，而水不浸入”，充满了天马行空的想象。也许，这些就是中国式科幻故事的最早雏形。
古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土壤，同时，人工智能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展。科幻文学的发展同样离不开市场的带动，中国作家协会发布的《中国网络文学蓝皮书》显示，2023年我国新增科幻题材作品约25万部，同比增长15%，现存科幻题材作品近200万部，科幻文学优质作品持续出圈。此外，基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品数量相比往年显现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视。
(有删改)
【材料二】
深圳“90后”作家海漄摘得第81届“雨果奖”，掀起了全民科幻阅读的热潮。近日，“我们为什么要读科幻作品”这一话题引起了网络热议，网友纷纷发帖评论。
我们为什么要读科幻作品？
刘慈欣：科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运。阅读科幻小说，让我们看待宇宙、看待未来有一个更广阔的视角，就像是河伯看见了沧海，青蛙跳出了枯井。
海漄：热闹喧嚣的大城市里，靠阅读写作求得片刻平静和独处，是件挺自在和舒服的事。在我的精神家园里，科幻是最美的风景。睡前翻几页科幻小说，足以让我放下疲惫，安然入睡……
吴岩(世界华人科幻协会会长)：阅读科幻作品，可以培养我们的科学思维，如科学想象、逻辑推理、质疑创新等。这种科学思维不仅有助于我们更好地理解和掌握科学知识，还能够提高我们解决问题的能力。
七年级学生小山：我们七年级学生刚学过《带上她的眼睛》，奇特的想象、巧妙的构思、勇敢乐观的地航员小姑娘，让我感觉科幻小说挺有意思呢!大家还有类似的作品推荐吗?我准备暑假找来看看!
网友甲：作为一名资深科幻迷，入门级作品，我推荐刘慈欣的《朝闻道》《乡村教师》《赡养人类》；探索宇宙美的科幻作品，你可以选择亚瑟·克拉克的《太空漫游》系列；如你对思考人类文明感兴趣，可以读阿西莫夫的《银河帝国》系列。
网友乙：哎，科幻故事写的都是一些没有发生，甚至永远都不会发生的事儿。这类闲书没有太大阅读价值，读的话，也就图个好玩儿就行了。
(有删改)
【材料三】
深圳教育以服务科技强国和人才强国战略为宗旨，以科普科幻教育为抓手，致力培养具有科学家潜质、愿意投身科学研究事业的青少年群体。在第三届“鲲鹏”全国青少年科幻文学奖的18位获奖者中有一半来自深圳，而且都是中小学生。不少网友赞叹：看到了科幻文学和深圳文学创作的未来！
“8个月，26万字。在写作过程中，我自主学习了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了专业的指导，我明白了科幻作品不仅要求故事内容具有生动性，还须基于科学合理的想象，而非空想。科幻写作提高了我对科学的兴趣，也让我比以前更愿意去思考、去动手实践。”凭借长篇小说《陨星》荣获第三届“鲲鹏”全国青少年科幻文学奖的深圳少年徐炜轩如是说。
(有删改)
12. 下列对上述三则材料理解和判断不正确的一项是(2分) ()
A. 2023年我国新增科幻题材作品约25万部，科幻文学优质作品持续出圈，科幻文学市场蓬勃发展。
B. 科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，拓宽科学视野，与人类的未来和命运息息相关。
C. 阅读科幻作品，有助于培养我们的科学思维，这种科学思维可以帮助我们提高解决问题的能力。
D. 深圳少年徐炜轩认为，凭《陨星》荣获第三届“鲲鹏”全国青少年科幻文学奖，主要得益于自主学习。
13. 阅读材料一，请概括推动我国科幻文学发展的因素及其影响。(3分)

14. “我们为什么要读科幻作品”这一话题引起热议，请结合材料二，反驳网友乙的言论。(3分)

15. 语文老师在班级群里转发了一则征稿通知，小山对这项活动非常感兴趣，已完成报名，但不知该如何准备，请你结合材料，给他提三条具体的、可操作的建议。(3分)