二、影响电流热效应的因素
猜想：电流通过电热器产生的热量与
、
和
有关。
设计实验：
1. 怎样比较通电导体产生热量的多少？（阅读课本后回答）
如果将电阻丝浸没在液体中，通电后电阻丝产生的热量被液体吸收，而根据吸热公式$Q_吸=$
，对于质量相同的同种物质，
越大，吸收的热量越多。因此可以通过
比较通电导体产生热量的多少。这种研究方法叫作
法。
2. 电流通过电热器产生的热量与多个因素有关，要探究它与其中某一个因素的关系，应采用的研究方法是
法。
实验电路图如图所示：
其中$R_1 = R_2 = 6\ \Omega$，$R_3 = 3\ \Omega$。
(1) 研究导体产生的热量与电阻的关系。
① 实验思路：使
、
相同，措施是将电阻
联在电路中；同时又要使
不同，措施是取两个阻值
(相同/不同)的电阻。
(2) 研究导体产生的热量与电流的关系。
① 实验思路：使
相同，措施是选择阻值相同的两个电阻$R_1$、$R_2$；使
相同，措施是使电阻工作相同的
；同时又要使
不同，措施是调节
。
(3) 研究导体产生的热量与通电时间的关系。
① 实验思路：使电阻相同，措施是使电阻丝的电阻值
(改变/不变)；使电流相同，措施是不移动
的位置；同时又要使通电时间不同，措施是使电阻工作的
不同。
阅读课本第13页“做一做”中的实验步骤，并回答下列问题：
(1) 在步骤4中，阻值
的电阻丝$R_2$、$R_3$通电时间
（相同/不同），通过的电流
（相同/不同），若观察到$R_2$所在液体升高的温度较大，则得到的结论是
。
(2) 在步骤3和步骤4中，阻值
(相同/不同)的电阻丝$R_1$、$R_2$通电时间
(相同/不同)，通过的电流
(相同/不同)，若观察到$R_1$所在液体升高的温度较大，则得到的结论是
。
(3) 在步骤3中，通过电阻丝$R_1$电流一定，两次通电时间
(相同/不同)，若观察到通电4 min时液体升高的温度较大，则得到的结论是
。
3. 综上所述：电流通过电阻丝产生的热量与导体本身的
、通过导体的
以及
有关。导体的
越大、通过导体的
越大、通电的
越长，电流通过导体产生的热量越多。
