二、《史记》善于使用对比衬托的方法，突出人物的性格特点。老师选取了《史记》中的一个精彩片段，准备以“精妙的对比”为主题，开展阅读实践活动，请你参加。
烈侯好音，谓相国公仲连①曰：“寡人有爱，可以贵之乎?”公仲曰：“富之可，贵之则否。”烈侯曰：“然。夫郑歌者枪、石②二人，吾赐之田，人万亩。”公仲曰：“诺。”不与。居一月，烈侯从代来，问歌者田。公仲曰：“求，未有可者。”有。 番吾君自代来，谓公仲曰：“君实好善，而未知所持。今公仲相赵，于今四年，亦有进士乎?”公仲曰：“未也。”番吾君曰：“牛畜、荀欣、徐越皆可。”公仲乃进三人。及朝，烈侯复问：“歌者田何如?”公仲曰：“方使择其善者。”牛畜侍烈侯以仁义，约以王道。烈侯逌然③。明日，荀欣侍以选练举贤，任官使能。明日，徐越侍以节财俭用，察度功德。所与无不充，君说。烈侯使使谓相国曰：“歌者之田且止。”官牛畜为师，荀欣为中尉，徐越为内史，赐相国衣二袭。
(选自《史记》，有删改)
[注释] ① 公仲连：姓公仲，名连，赵烈侯时担任相国。 ② 枪、石：来自郑国的两位歌者。
③ 逌(yóu)然：神态轻松的样子。
1. 下面句子有三处需要断句，请选择正确位置：
。(填字母)
有顷A烈侯B复问C公仲D终不与E乃称疾F不朝
2. 解释下列句子中加点的词语。
(1) 烈侯音 ()
(2) 之可 ()
(3) 一月 ()
(4) 所与无不充，君 ()
3. 用现代汉语翻译下列句子，并写出句子的一种翻译方法。
(1) 烈侯使使谓相国曰：“歌者之田且止。”

翻译方法：
(2) 甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

翻译方法：
4. 选文通过多重对比，揭示战国政治转型期的深层矛盾。下面是甲、乙两位同学就“精妙的对比”话题发表的看法，请你从不同角度也发表自己的见解。
甲：烈侯欲赐田于歌者，反映战国初期土地分封仍为重要统治手段，番吾君强调“进士”，指向军功爵制兴起背景下，人才选拔机制从血缘亲疏向能力本位的转型需求。二者对比，揭示战国政治从“私属恩赏”到“公器国用”的演变趋势。
乙：番吾君以“自代来”的局外人身份打破僵局，直指公仲“四年无进士”的执政缺陷，推荐牛畜等三人，展现进取精神。—“守”—“攻”的对比，暗示赵国政坛新旧势力更替的必然。
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