2. 阅读短文，回答问题。
从无意中的觉察到伟大的发现
1822年，法拉第想到：既然电流可以产生磁，那么磁能否产生电流呢？他决心探索“磁生电”的途径，并对这个问题进行了长期艰苦的探索。直到1831年9月，他才获得成功。他使用一个软铁环，上面绕制了两个彼此绝缘的线圈A和B。线圈B与一个灵敏电流计连接，线圈A则与一个电池组和开关相连。当他闭合开关时，使线圈A通电的瞬间，惊讶地发现，与线圈B相连的电流计指针发生了短暂的偏转；随后，当他断开开关时，电流消失的瞬间，指针又向相反方向发生了短暂的偏转。
法拉第立刻意识到，这绝非偶然。他认识到，并不是“静止的磁”或“静止的电流”本身产生了感应电流，而是当线圈A中的电流发生“变化”(即接通或断开)时，它所产生的磁场也发生了“变化”，正是这个“变化的磁场”在线圈B中感应出了电流。他随后才通过移动磁铁穿过线圈等实验，进一步验证了“运动的磁”本质也是提供了“变化的磁场”。许多年来，诸多有才华的科学家孜孜不倦、苦心探索的问题，答案竟是如此简单！他们之所以在电磁的研究领域徘徊不前，原因在于被“静电”和“静磁”的框架束缚了头脑。人们在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和现有的思想体系来进行逻辑推理，这叫作思维定势。思维定势往往会阻碍人们的创新和发现。
(1)“磁生电”在物理学中被称为什么现象？请你举一个实际应用的例子。
(2)我们要有新的发现，最重要的是具有什么样的科学观念？(请写出两个要点)

1. 寒冬，为了给小鸡提供温暖的环境，小明制作了一个恒温箱，其原理如图 16-6-1 所示。控制电路由电磁继电器、滑动变阻器 $R_1$、热敏电阻 $R_2$(安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小)、低压电源等组成。加热电路由电源、电热丝 $R_3$ 和 $R_4$ 等组成。调节 $R_1$ 阻值，闭合开关 $S_1$、$S_2$，箱内温度升高到设定值后即在小范围内波动，且降温比较平缓。

(1) 通电线圈上端是极，温度升高时，电磁铁磁性；
(2) 电阻 $R_3$ 的阻值(大于/小于)$R_4$；
(3) 将滑动变阻器 $R_1$ 的阻值稍微调小一些，恒温箱控制的温度将。