10. 在科学发现中常有这样的情况：科学家们按照某种预定目标做实验时，却意外获得了其他一些信息。
某同学在做测量额定电压是2.2 V的灯泡电功率的实验时，实验记录与计算结果如下表：

(1) 他注意到灯的亮度变化：第二次比第一次暗，第三次比第一次亮。根据他观察到的现象和实验数据进行分析，可得出什么结论？至少说出两点：
① ；
② 。
(2) 他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，于是又绘制了以下表格，并完成了计算。

导体的电阻不是与电压、电流无关吗？三次计算的阻值为何不同？请写出产生这一现象的两种可能的原因：
① ；
② 。

11. 某实验小组利用如图(a)所示的电路图测量灯泡的电功率，已知灯泡的额定电压为2.5 V。

(1) 测量灯泡电功率的实验原理是。
(2) 请按图(a)，用笔画线代替导线，在图(b)中把电路连接完整(要求导线不得交叉)。
(3) 正确连接完电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大处，闭合开关后发现无论怎样移动滑片，灯泡都不亮，电流表无示数，电压表示数明显。仔细检查后确认连接无误，出现该状况的原因可能是。
A. 电流表内部断路了
B. 灯泡的灯丝断了
C. 灯座内部出现了短路
D. 滑动变阻器的电阻丝断了
(4) 排除故障后，移动滑动变阻器的滑片P到某处，电压表示数是2.1 V，若要测量灯泡额定功率，则滑片P应向(左/右)端移动。
(5) 当灯泡正常发光时，电流表示数如图(c)所示，其值为A，灯泡的额定功率为W。
(6) 测量灯泡的电功率(需要/不需要)多次测量求平均值，原因是。