14. 某校化学课上,老师让同学们设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质探究实验。同学们设计实验如下:
(1) 第1兴趣小组:用紫色石蕊试液鉴别三种溶液,他们如此设计的理由是
稀盐酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红,食盐水显中性,不能使紫色石蕊试液变色,澄清石灰水显碱性,能使紫色石蕊试液变蓝(合理答案均可)
。
(2) 第2兴趣小组:如图,分别用三支试管取少量上述三种溶液,各加入一定量的碳酸钠溶液,观察现象:
① a 中有气泡产生,证明 a 中溶液是
稀盐酸
。

② b 中
有白色沉淀产生
(填实验现象),证明 b 中溶液是澄清石灰水。
③ c 中无明显现象。
(3) 第3兴趣小组:为进一步探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分,进行如下探究活动。
【假设猜想】该组同学的猜想如下:
猜想一:只有
$\mathrm{CaCl_2}$
。
猜想二:有$CaCl_{2}$和$HCl$。
猜想三:有$CaCl_{2}$和$Ca(OH)_{2}$。
其他各兴趣小组的同学对以上猜想提出疑问,认为猜想四不合理,理由是
HCl和$\mathrm{Ca(OH)_2}$能发生中和反应,不能共存
。
【实验探究】为验证其余猜想,第 3 兴趣小组的同学们进行了如下实验:

【交流评价】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且能够得出结论给予表扬,同时指出上述实验探究中有明显的错误。同学们经过反思后发现了错误,错误的原因是
氯化钙、盐酸均能与硝酸银反应生成白色沉淀氯化银,则加入硝酸银溶液,有白色沉淀产生,不能说明猜想一成立(合理答案均可)
。
【反思拓展】分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外,还需考虑
反应物是否有剩余
。