3. 陕西山川壮美,人文荟萃,涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。我校八年级(1)班组织“三秦大先生·文化大课堂”的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)请完成下面的调查提纲,开展“三秦大先生”调查活动。
调查提纲
调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。
调查目的：了解事迹成就,挖掘精神品格。
调查过程：
① ②
(2)请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
同学们：
大家好！我今天演讲的主题是“千秋太史公,精神永流传”。
今天,他的精神依然激励我们奋勇前行！
(3)仿照画横线的句子,写一句话,作为你的座右铭。
像牛一样劳作,像土地一样奉献。这句话深刻地诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。

<题目>阅读下面的古诗文,完成 4～7 题。
【甲】出塞词
[唐]马戴
金带连环束战袍,马头冲雪度临洮。
卷旗夜劫单于帐,乱斫胡儿缺宝刀。
【乙】匈奴大入上郡,天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈③。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大将军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所④,止,令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近,即有急,奈何?”广曰：“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。
(节选自《史记·李将军列传》)
【注】①中贵人：帝王所宠幸的近臣。②勒：统率,率领。③陈：同“阵”,列阵。④所：表示大概的数目。“二里所”即二里路左右。
4. 解释下列加点的词语。

5. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)
吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽
6. 翻译乙文中画横线的句子。
(1)广之百骑皆大恐,欲驰还走。
(2)彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。
7. 小东同学是一名历史迷,近期他和小组成员打算整理一本《西汉真将军名录》,小组成员一致认为：周亚夫和李广都应入选名录,请分析他们的“真”分别体现在何处。