1. 我们在进行科学探究时,首先要提出问题。接着,针对提出的问题,在大量观察、广泛收集资料并认真分析的基础上,作出。

2. 我们在进行科学探究时,如果事实或证据与假设不符,就需要寻找新的证据来或假设,直至得出合理的结论。

例题 在设计“探究光照对植物生长的影响”实验时,下列选项中,符合单一变量原则的一组是()。
① 光照充足和适量浇水 ② 光照充足和不浇水 ③ 遮光和适量浇水 ④ 遮光和大量浇水 ⑤ 光照充足和适量浇水并在周围放置大量冰块
A.①②
B.①③
C.①⑤
D.②④
解析 本题以“探究光照对植物生长的影响”实验为情境,主要从科学探究的角度,考查理解并运用单一变量原则设计对照实验的能力。在一组对照实验中,除要研究的变量外,其他的条件都应该相同,并控制在适宜状态,这就是单一变量原则。本实验中需要探究的变量是光照,因此只有光照条件是不同的,其他条件都应相同且适合植物生长。
答案 B

1. 同学们发现学校附近受到污染的水域中,蛙类的数量越来越少,于是思考：污染的水质会影响蛙类的生活吗？这属于科学探究基本过程中的()。
A.提出问题
B.作出假设
C.制订方案
D.得出结论

2. 某同学在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”实验中,作出的假设是“蚯蚓在硬纸板上爬得快”。下列关于这一假设的叙述中,错误的是()。
A.要通过实验来验证假设是否正确
B.假设是对问题的一种任意的解释
C.假设可以与结果一致,也可以不一致
D.假设要以实验观察和知识、经验等为依据

3. 法国科学家巴斯德在探究引起肉汤变质的微生物来自何处时,巧妙地设计了直颈和曲颈两种烧瓶进行对照实验。他所设计的对照实验中,变量是()。
A.温度的高低
B.不同的肉汤
C.烧瓶的直颈与曲颈
D.微生物的有无