活动二
实践膝跳反射
目标：理解膝跳反射属于非条件反射。
器材：橡皮小锤,凳子。
步骤：
1. 学生 2 人一组,进行膝跳反射测试。被测试人静坐在凳子上,将一条腿自然地搭在另一条腿上面。测试者用橡皮锤快速地叩击被测试人上面那条腿膝盖下方的韧带,测试者叩击的位置要准确。注意观察发生的现象。
2. 测试时,你能否用大脑控制自己不作出这样的反应？。
3. 观察教材第 90 页图 16 - 8,辨别该反射的神经中枢存在于。

活动三
实践测定学习活动的时间
目标：验证复习强化有利于条件反射的建立。
器材：计时器,纸,笔等。
步骤：
学生 2 人一组,分别选用图 16 - 10 或者图 16 - 11 完成一笔画、走迷宫。连续进行活动 3 次,记录每次完成活动的时间,分别记录在表格中。
|完成时间/s|第一次|第二次|第三次|
|一笔画| | | |
|走迷宫| | | |

讨论：
完成学习活动的时间发生了怎样的变化？为什么？

1. 反射的结构基础是。通常由、、、、5 个部分组成。

2. 神经调节的基本方式是,分为______和______。

3. 是通过学习逐渐形成的,并以______为基础建立起来的一种______反射。

4. 人类特有的条件反射能对、等信息发生反应。