一 根据语境,完成练习。
中秋节前后,桂花盛(shèng √ chéng)开,十里(飘 √ 漂)香。“我”缠着妈妈摇桂花,沐着桂花雨,浸(jìn √ jìng)在桂花的香里。摇下来的桂花朵朵完整又新鲜,(俭 捡)上几大箩,可以做糕饼,可以泡茶。哦,难忘故乡童年的“摇花乐”！
1. 我是识字小能手。
(1)画“√”标出正确的读音或汉字。
(2)趣味识字。
箩：形声字,篆书为,表示用竹子编的器具。由此我想到“萝”的意思一定和____有关,“逻”的意思大概是____,而“锣”的意思大概是____。
缠：形声字,本义为缠绕,后引申为“纠缠,搅扰不止”。文中“我”缠着妈妈摇桂花,意思应该是____。
我发现,利用____的规律来识记生字,是个好办法。
2. 词语意思会辨析。
相同的词语在不同的语境中意思也会不一样。请解释下面句子中加点词语的意思。
(1)摇下来的桂花朵朵完整又新鲜。( ____)
(2)这真是一件新鲜事。( ____)

二 朗读课文,说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆,完成思维导图。

三 阅读课文片段,完成练习。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问：“妈,怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨,好香的雨呀！”
1. 体会作者的情感,圈出关键词句,在文旁批注。

2. 上面的这段话主要讲了什么？请用简练的语言写下来。
____主要讲了“我”帮大人摇桂花,桂花飘落如雨的情景。____
3. 在文中画线标出点明中心的句子,这句话运用____的修辞手法,把____比作____。