三
阅读文章片段,完成练习。
(一)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
1. 文中第1自然段主要采用了()描写。(A. 动态 B. 静态)
2. 用“____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。让“我”应接不暇的原因是鸟的多、多、多。
3. 下列对文中第2自然段的理解不正确的一项是()。
A. 运用排比和拟人的修辞手法,生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面
B. 按由概括到具体的顺序,先概括写“眼睛应接不暇”,再具体写鸟儿热闹欢腾的景象
C. 体现了从整体描写到局部刻画的特点,先写众多的鸟儿让人应接不暇,再细写画眉的自由、快乐
4. 文中先写群鸟的姿态,再具体描写了一只画眉,这种写法叫()。
A. 点面结合 C. 动静结合
B. 有详有略 D. 首尾呼应

(二)小鸟天堂(节选)
“小鸟天堂”无愧于“天下奇观”这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树“一树成林”,竟能枝繁叶茂,盘根错节,覆盖着一个小岛。那些粗细不一的气根,远看像一簇簇珠帘从半空中垂下,有的低垂于静静的水面,有的则沉没在湖底。
所谓奇观,不仅是古榕树,还有那成百上千只在此栖息的鹭。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨,它们飞出去到处觅食,黄昏后归宿。此时灰鹭又掠翅起来夜巡,再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换,和睦共处,简直比一家人还亲……日复一日,年复一年,很难想象它们是如何共饮一湖水、同栖一小岛的。
当然,这奇观的形成在于人为。当地人多少年来养成了保护绿地、爱护鸟儿的习惯,他们甚至定下禁令,不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮,不准任何人登上小岛一步。
在“小鸟天堂”处游览,我们不仅为此处的壮观奇景而沉醉,更为当地人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观,还是“百鸟王国”的壮观,又怎么比得上他们的远见卓识更令人叹服？
1. 用“____”在短文的第1自然段中画出一个比喻句,该句把______比作______。



2. 第1自然段通过______(A. 动态 B. 静态)描写手法,表现了______的特点；第2自然段通过______(A. 动态 B. 静态)描写手法,表现了______的特点。




3. “小鸟天堂”指的是( )。(多选)

4. 当地人的远见卓识具体指什么？用“____”画出文中有关的句子。