1. 课文共描写了两个场景,你能找到吗？看到这样的场景,“我”有何感受？
答案：示例：
2. 读课文,找出描写母亲神态、动作、语言的句子。(各一句)
答案：- 动作：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
语言：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
三 学习完课文,同学们进行了交流,请你读一读,把对话补充完整。
答案：七八十；那一天
四 阅读课文片段,完成练习。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说,别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了！
1. “七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”这是
环境
描写,从中可以看出
母亲的工作环境差、工作辛苦
。
2. “走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着……”这是对母亲的
外貌
描写,可以看出这是一位
瘦弱、辛苦、勤劳
的母亲。
3. 画“____”的句子是对母亲的
动作
、
神态
进行描写,塑造了一个辛苦、疲惫的母亲形象。其中,“我的母亲”反复出现,这样写的好处是
示例：表现出"我"在发现母亲之后心情的变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到后来的震惊、心疼母亲，表达了"我"内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚
。
答案：1. 环境 母亲的工作环境差、工作辛苦 2. 外貌 瘦弱、辛苦、勤劳 3. 动作 神态 示例：表现出"我"在发现母亲之后心情的变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到后来的震惊、心疼母亲，表达了"我"内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚
