三 阅读课文片段,完成练习。
(一)
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
……
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌( ),减之一分则嫌( ),素之一忽则嫌( ),黛之一忽则嫌( )。
1. 文中括号内依次填入的词语是(
A
)。
A. 长 短 白 黑
B. 短 白 长 黑
C. 黑 白 长 短
D. 白 短 黑 长
2. “分”和“忽”是古代的计量单位。十忽为一丝,十丝为一毫,十毫为一厘,十厘为一分。课文用“分”“忽”形容
数量极少
,画线部分的意思是
增加一分就太长了,减少一分就太短了,要是素一点儿就太白了,要是再黑一点儿就太黑了
,突出了白鹭
色素的配合
和
身段的大小
的适宜。
3. 作者写白鹭,为什么插入写白鹤、朱鹭和苍鹭呢？下列理解错误的是(
C
)。
A. 作者拿白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭对比,突出白鹭的身段美
B. 作者运用了对比的手法,拿白鹤、朱鹭、苍鹭来和白鹭比大小,拿白鹤的白、朱鹭的粉红、苍鹭的灰和白鹭的白比颜色
C. 作者喜欢白鹭,不喜欢白鹤、朱鹭和苍鹭
D. 作者这样写是为了突出白鹭的特点,表达对白鹭的喜爱之情
