四、阅读课文片段,完成练习。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
(作者：郭沫若)
1. 根据片段内容,给下面三幅图各起一个合适的名字。
水田钓鱼图
枝头独立图
空中低飞图
2. 读片段中画“____ ”的句子,你认为白鹭真是在望哨吗？结合片段内容,谈谈你的理解。
我认为白鹭不是在望哨,而是在悠然自得地享受这种状态,展现出白鹭登高远眺时的气度非凡。
3. 下列对片段的赏析,说法
不
恰
当
的一项是 (
C
)
A. 作者用拟人的修辞手法,将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼,更能表现白鹭的悠然自得。
B. 把清水田说成一幅嵌在玻璃框里的画,运用比喻的修辞手法描绘出白鹭闲适的形象。
C. 作者把站立于小树绝顶的白鹭与别的鸟对比,表现了白鹭的孤独傲慢。
D. 片段通过对白鹭在不同场景中的美的刻画,表达了对白鹭的喜爱、赞美之情。
4. (阅读要素)为什么说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”？你从中体会到作者怎样的思想感情？
黄昏的空中,白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬静的境界形象地展现出来了,生活在这样的环境中是一种享受,因此作者说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。我从中体会到作者对白鹭的喜爱之情,以及对白鹭带给人们这种美的享受的感激之情。
