读一读,给加点字选择正确的读音,在上面打“√”。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,(cáng zàng)在心间,然后又说一遍……我是星星,从苍穹(duò zhuì)落在绿茵中。我是(chǔ zhū)元素之女：冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的(guān guàn)冕,我是生者赠(yú yǔ)死者最后的祭献。

课文第6自然段“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？

根据课文内容填空。
(1)课文《花之歌》的作者是,在作者的笔下,“我”是大自然的话语,是,是,是亲友之间交往的,是婚礼的,是生者赠予死者最后的。
(2)请你写一写,如果你是一朵花,你会想到什么样的画面？

<题目>阅读短文,回答问题。
虾趣
秦 牧
我家的客厅里挂着一幅齐白石的水墨虾画,那里面十来只虾,生动极了。一次,有个农妇肩上挑着一担水桶,一进门来,看到那幅画,竟着了迷,担子没有卸(xiè)肩,就站着欣赏,还连声啧(zé)啧赞叹：“真像呀,活的一样。”
一个艺术家的作品,能够使一个普通农妇,忘记把水桶卸下肩来,就站在那儿凝神欣赏,这真是他从人民群众中获得的最崇高的奖赏了。
齐白石画那十几只虾,是颇费心机的,它们真个是多彩多姿！那画幅上面,既有来自淤泥地带的较黑的虾,也有来自沙底地带的较洁白的虾。它们头壳里那一团黑色的脏腑(fǔ),都很鲜明,这表明了它们的生命力异常旺盛。它们有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉(xī)戏和觅食的。虽然画面上并没有藻类、沙石、溪涧、水纹,但是只要看到那些虾的姿态,仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画师是观察了多少活虾,才能够画虾画得这样的！
试想,如果画面上的虾,都是正在向前游的,或者都是正在向后退的,总之,都是一个模样儿,那么,它的艺术魅(mèi)力就没有现在这样深厚了。因此,齐白石的虾画,不但启示我们,在生活中深入观察的重要,也还启示我们,无论是如何“单纯”的东西,里面都必须寓有“深厚”才行。
前面一个道理,是许多人都知道的,后面一个道理,也许知道的人就不是那么普遍了。齐白石的虾画,虾如果减到只有几只的话,那几只,也总是神态各异,极少重复。这些,都足以说明后面这个道理。
如果我们从这一点想开去,为什么有些小诗,寥(liáo)寥二三十个字,就那么世代(kuài)(zhì)人口？有些短文,篇幅极短,却那么震撼人心？扇画小幅,苏州园林,格局很小,却总是那么引人入胜？奥妙之处,不就是由于它们在朴素中寄托了深厚,在单纯中却体现了丰富吗？
1. 联系上下文解释文中加点词语的意思,写在下面。
(1)出神入化：______
(2)脍炙人口：______
2. 读文中画线句子,根据上下文意思填空。
“前面一个道理”是指：______
“后面一个道理”是指：______
3. 下列哪一项描写不能体现“我”家客厅里齐白石画的虾“出神入化”？( )
A. 农妇看到后啧啧赞叹。
B. 虾的颜色不同,能看出它们具有旺盛的生命力。
C. 能感受到画面中没有的藻类、沙石、溪涧、水纹。
D. 减少到几只,也总是神态各异,极少重复。
4. 从最后一个自然段的描述中,你想到了什么？______
1. 联系上下文解释文中加点词语的意思,写在下面。
(1)出神入化：
(2)脍炙人口：
2. 读文中画线句子,根据上下文意思填空。
“前面一个道理”是指：
“后面一个道理”是指：
3. 下列哪一项描写不能体现“我”家客厅里齐白石画的虾“出神入化”？()
A. 农妇看到后啧啧赞叹。
B. 虾的颜色不同,能看出它们具有旺盛的生命力。
C. 能感受到画面中没有的藻类、沙石、溪涧、水纹。
D. 减少到几只,也总是神态各异,极少重复。
4. 从最后一个自然段的描述中,你想到了什么？