★ 从课文中找出和下列句子意思一样的成语,写在括号内。
1. 另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。()
2. 形容脚步迈得大,走得快。()
3. 指人不停地自言自语。()

★ 根据课文内容填空。
读课文时,为完成“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这个任务,我重点阅读了到自然段,这一部分让我感觉到,做竹节人是的；为完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这个任务,我阅读了到自然段,这一部分十分精彩,我觉得玩竹节人这个游戏非常；为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务,我阅读了到自然段,我觉得这是一个的老师。

★ 下面这个片段从哪几个方面写出了竹节人的吸引力？
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。

★ 阅读短文,回答问题。
蜉(yáng)虫
范锡林
我至今也不知道它的学名是什么：我们叫它蜉虫,不知该是洋虫,还是蜉虫,姑且叫它蜉虫吧。
那时候,几乎所有的男孩子,都养着这小虫。
这小虫,约莫米粒那么大,细长鼻子,红黑甲壳,挺俊的。
找一个空盒子,剪两块小小绒布,垫在里面,放一些炒米、蚕豆、花生米,就成了它们的快乐家园了。
过几天打开一看,哇,炒米、蚕豆、花生米全被这小虫蛀(zhù)咬得像杭州灵隐寺旁的飞来峰一样,千洞百穴,玲珑剔透,使你生出许多奇妙的想象。
讲究一点儿的还弄来一些杜仲、红花、大枣放在里面,据说,这能使它们家族更兴旺。
关于昆虫的基本知识,我们最初就是从养这小虫中得到的。
……
忽然,有个消息说,公园门口,有个走方郎中,专门收购这小虫,每三只一分钱。
那时候,一分钱可以买一支铅笔,五分钱可以买一大包五香豆。
于是,我赶紧回去,费了好大的劲才点清自己的财产,因为它们毕竟是活的,共六十六只,大吉大利之数。
星期六下午,我跟同桌一放学,就奔公园去了。一路上,盘算着,卖得的钱该怎么用,可一直到公园门口还没拿定主意,想吃和玩的好东西太多了。
果然,在公园门口,有一个黑瘦的汉子正在收这小虫,有几个孩子比我们早到,正在数虫子、付钱呢。我心中好不紧张,怕这走方郎中收够了后,不要我们的了,赶紧挤进去。
只见那走方郎中把那些已属于他的小虫,一股脑儿倒进一个玻璃瓶里,小虫子刚从生它养它的那个温暖而芬芳的安乐窝里,一下子掉进这冰冷而光溜溜的陌生地方,好不惊慌,一个个大难临头似的争着往上爬,可是爬不上多高,就纷纷滑掉下去了,好狼狈(bèi)。
走方郎中往瓶子里注进一钵(bō)子烧酒,再把瓶口封好,说,这酒活血去伤健身补精神。我们的眼睛一眨不眨地盯着那瓶子,小虫子在酒的大海里使劲挣扎,拼命想浮上去,可几个来回后,无可奈何地悠悠然沉下去了,不一会儿,连最顽强的那几个也颓然地不再动弹了。
我们看得呆了,走方郎中说：“你们有多少,拿出来吧！”
我望了望那瓶子说：“我们,不卖了。”同桌也说：“不卖了。”
走方郎中问：“为什么？”
说实话,直到现在我也说不清到底是为了什么！
1. 根据阅读目的填表。

2. “我”和小伙伴是怎样精心喂养蜉虫的？在文中用“______”画出来。
3. 读了短文,你对“蜉虫”这种昆虫有了怎样的了解？下列说法不恰当的一项是()
A. 蜉虫米粒大小,细长鼻子,红黑甲壳。
B. 蜉虫以蚕豆、杜仲、红花和大枣等为食。
C. 蜉虫能泡在酒中生存很长时间,且会使酒有更多的用处。
4. “我”和同桌后来为什么不卖蜉虫了？