★ 在错别字下面画上横线,并改正在括号里。
人们赞美那些府下身子给人民当牛马的人,而对于骑在人民头上的,人民却把他率跨。()()()

★ 课文第2—7节既对两种人作了鲜明的对比,也揭示了两种人不同的结局,请概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。
第2节： ；第3节： ；
第4节： ；第5节： ；
第6节：；第7节： 。

★ 根据课文内容填空。
(1)《有的人》是诗人为纪念逝世十三周年写的一首诗。
(2)“有的人/俯下身子给人民当牛马”热情地歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神,让我不禁联想到鲁迅先生一生的写照：“横眉冷对,孺子牛。”

★ 阅读短文,回答问题。
早
吴伯箫(xiāo)
三味书屋是三间的小花厅。还没进门,迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。细想又都不像,因为小寒前后,桂花早已开过,兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的,也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾(shú),当年“子曰”“诗云”,咿(yī)咿呀呀的读书声,街上都能听得到。
书屋朝西,门两边开窗。南墙上有一个圆洞门,里边有小匾(biǎn),上题“停云小憩(qì)”。东面正中挂一幅画,画上古树底下伏着一只梅花鹿,那是当年学生朝着行礼的地方。画前面,正中是先生的座位,朴素的八仙桌,高背的椅子,桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面,东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课,或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形,寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严厉的喊声,同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子,园子里有许多蜡梅。
我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。
迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。
这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病,躺在床上。鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。
是啊,的确要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做“东风第一枝”。
1. 本文第4自然段写了蜡梅,对这段内容理解错误的一项是()
A. 因为蜡梅花开得早,所以这里是为写鲁迅刻“早”字作铺垫。
B. 这一段是环境描写,以蜡梅烘托人物,表现了鲁迅像蜡梅一样的品格。
C. 写蜡梅花开得早,与结尾相呼应,点明主旨。
D. 写这一段是为体现三味书屋环境的优美,很适合读书。
2. 鲁迅先生的书桌在书屋的，当年鲁迅在书桌上做过什么？请你用“ ”画下来。
3. 联系资料,请你谈一谈对最后一个自然段的理解。
资料：与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。
——叶圣陶