小明今年9岁,身高132
厘米
,他在教室里坐的椅子大约高4
分米
,写字的桌子大约长1
米
,他的橡皮大约长60
毫米
,他家离学校大约3
千米
。
答案：厘米 分米 米 毫米 千米
2. 在〇里填“＞”或“＜”。
5800米〇
＜
6千米 5米〇
＞
500毫米
500分米〇
＜
5千米 75毫米〇
＜
7分米
答案：＜ ＞ ＜ ＜
解析：
5800米＜6千米 5米＞500毫米
500分米＜5千米 75毫米＜7分米
3. (淮安淮安区期末)用5个同样大的小正方体摆成如图的物体,从上面观察,看到的形状是(
D
)。
答案：D
4. 大运河龙舟系列活动在全国各地开展。一支龙舟队在长500米的赛道上已经划了82米,再划多少米就正好划到赛道的一半?
答案：500÷2-82=168(米)
5. 张阿姨在马路边散步,她从家到图书馆走了2个来回,正好走了2千米,张阿姨家到图书馆有(
500
)米。
答案：500
解析：
2千米=2000米
2个来回=4趟
2000÷4=500（米）
500
6. 下图是从上面和前面看一个组合体得到的图形,你能画出从右面看到的图形吗? 画一画。
答案：
7. 添一个同样大的小正方体,使
图中的物体从前面看到的形状不变,有(
D
)种不同的添法。(只考虑面与面接触)
A.2
B.3
C.4
D.5
答案：D
解析：
从前面看原物体，形状为2层，下层2个小正方形，上层2个小正方形。
要使添一个同样大的小正方体后从前面看到的形状不变，添加的小正方体需在原物体的前面、后面或与原正方体左右对齐的位置。
情况1：在原物体下层左侧小正方体的前面添加，不改变前面视图。
情况2：在原物体下层左侧小正方体的后面添加，不改变前面视图。
情况3：在原物体下层右侧小正方体的前面添加，不改变前面视图。
情况4：在原物体下层右侧小正方体的后面添加，不改变前面视图。
情况5：在原物体上层右侧小正方体的右侧添加（与下层右侧小正方体对齐），不改变前面视图。
共有5种不同添法。D
8. 新素养 模型意识 红红走一步约5分米长,她从第1盆花走到第2盆花,正好走了4步。这两盆花之间相距约多少米? 已知每相邻2盆花之间的距离相同,她从第1盆花走到第8盆花,一共走了约多少米?
答案：5×4=20(分米) 20分米=2米 8-1=7(个) 7×2=14(米) 这两盆花之间相距约2米，一共走了约14米。解析：每相邻2盆花之间有1个间隔，从第1盆花走到第8盆花有8-1=7(个)间隔。
解析：
5×4=20(分米)
20分米=2米
8-1=7(个)
7×2=14(米)
这两盆花之间相距约2米，一共走了约14米。
