答案：1. chén ài 辍 迥
2. 任劳任怨【解析】当牛作马:形容受人压迫剥削,像牛和马一样被人驱使、虐待。任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。根据语境,应选"任劳任怨"。
3. 删去"没有"【解析】该句否定不当,"无不"双重否定表肯定,应删去"没有"。

答案：4. （1）李华国上课经常迟到,被丁老师批评 （2）李华国为丁老师摆上鲜花,也不再迟到,但没过多久他再也没来学校 （3）李华国托同学为丁老师再次摆上鲜花,并写信说明离开的原因 （4）那次聚会
5. 示例一:A 这句话要用平和温情的语气来读,"香味弥漫""十分温馨"要重音轻读,突出李华国带来的栀子花的馨香美好及在这样的氛围中同学们的变化,表达大家对栀子花的喜爱。示例二:B 这句话要用惊奇、惊喜、疑惑的语气来读,重读"突然""又""难道",突出大家看到美丽荷花时的惊奇及渴望重见李华国的心情。
6. 示例一:选择丁老师。① 要求严格。丁老师严厉批评频繁迟到的李华国,可见他对学生要求严格。② 认真负责。多日未见李华国,丁老师亲自到李华国家家访了解情况,可见他对学生认真负责。③ 关爱学生。平时严厉的丁老师面对李华国的信潸然泪下,并资助李华国读完大学,可见他对学生的关爱。示例二:选择李华国。① 热爱学习。在父亲去世、家里的牛被卖掉后,李华国再也没迟到过,并且每天最早到教室,可见他热爱学习。② 善良积极。李华国受到丁老师的批评,但他仍多次给丁老师送鲜花,可见他内心善良且积极向上。③ 知恩图报。长大后的李华国仍然铭记丁老师的帮助,带妻女看望丁老师,可见他知恩图报。
7. 标题运用比喻和拟人的修辞手法,富有诗意,将日子比作一个粉刷匠,给日子赋予人的职位,设置悬念,激发读者的阅读兴趣;"粉刷匠"是丁老师教"我们"唱的一句歌词,在文章开头结尾都有出现,使文章首尾圆合;以《日子是一个粉刷匠》为题,表明了在时空更迭中,变化的是李华国的人生轨迹,不变的是李华国与丁老师深深的师生情。