答案：8.（1）认真严谨 （2）乐于钻研 （3）丧事从简（4）谈及生死 9. 不同意。第④~⑥段记叙了学校为迎接专家组视察采取的一系列措施,并重点介绍了教务处的检查,渲染了当时校园里"人心惶惶"的紧张氛围,为下文许先生捍卫课堂、维护学生尊严这一情节做了铺垫。此外,将教务处粗暴严厉地整治学风的做法与许先生维护学生权利、宽容对待学生的做法进行对比,更能衬托出许先生坚守原则、尊重学生的高尚品格,表达了作者对许先生的敬佩之情。 10.（1）"一个字一个字地说"表明许先生说话的语速很慢,咬字清晰,语气坚定。在教务处的领导要将"我"的名字记下来的时候,许先生用一种十分严肃、坚定的语气,使领导放弃了处分的想法,表现了他对学生的尊重和维护,对领导处理问题方式的不赞同。（2）"憋得通红""犹豫""怏怏"运用神态描写,细致传神地刻画出教务处领导尴尬又不知所措,想要发火却无可奈何的情态,侧面表现了许先生坚持原则、尊重学生的品格,表达了作者对许先生的敬佩与赞美。 11. 这句话强调了许先生对"我"的深远影响,表达了"我"对许先生的感激与怀念(或:思念与敬爱)之情。许先生的话不仅让"我"免于处分,而且让"我"警醒过来,发愤图强,改变了前行的方向,走上人生的正路。当"我"走上工作岗位,为自己的学生上课时,有意识地效仿许先生的言行,维护学生的权利。