4. 下列对材料内容的理解与分析
不
正
确
的一项是(
B
)
5. 请结合材料,说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些。
时间管理能力偏弱，常常会陷入主观意愿和实际行动的矛盾；浪费时间现象严重；不会科学合理地使用时间，学习效率低下。
6. 亮点原创 小文给自己制作了一张周末时间规划表,请你结合“四象限学习法”和“番茄学习法”,为他提出改进建议。
周末时间规划表
目标 安排
长期目标：
①在一个月后的考试中,提高数学计算能力。
②提高体能,为升学体育考试做好准备。 短期目标：
在下周一的课堂限时练中,做到语文默写满分。 做数学计算题 9：00～10：00
做一套数学模拟试卷 10：00～12：00
完成各科作业 14：30～17：00
做数学计算题 17：00～18：00
背诵英语单词 19：30～20：00
背诵语文默写内容 20：00～21：00
阅读课外读物 入睡前
示例:① 增加语文背诵默写的时间，适当减少数学的做题时间。② 将大的时间段划分为几个小的时间段，每个时间段为 25 分钟左右，中间安排 5 分钟休息时间。③ 适当安排一些体能训练的时间，以应对升学体育考试。
答案：4. B 【解析】 B 项,结合材料二“时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分,是一个人学习、成长的核心竞争力”可知,并不是说学生的自我管理能力就是核心竞争力,偷换了概念。故选 B。
5. 时间管理能力偏弱,常常会陷入主观意愿和实际行动的矛盾;浪费时间现象严重;不会科学合理地使用时间,学习效率低下。
6. 示例:① 增加语文背诵默写的时间,适当减少数学的做题时间。② 将大的时间段划分为几个小的时间段,每个时间段为 25 分钟左右,中间安排 5 分钟休息时间。③ 适当安排一些体能训练的时间,以应对升学体育考试。
