1. 请你通读全文,下列理解不正确的一项是(2分) (
D
)
2.【思维导图】请你速读选文第④～⑧段,从学生和家人两个视角概括与父亲有关的往事。(3分)
$\begin{array}{ccc}& \mathrm{学}\mathrm{生}\mathrm{视}\mathrm{角}& \\ \mathrm{父}\mathrm{亲}\mathrm{的}\mathrm{肖}\mathrm{像}& & \mathrm{家}\mathrm{人}\mathrm{视}\mathrm{角}\\ & \mathrm{①}
父亲开建学校,承担多门课程教学
& \\ & \mathrm{清}\mathrm{明}\mathrm{节}\mathrm{扫}\mathrm{墓},\mathrm{父}\mathrm{亲}\mathrm{暴}\mathrm{雪}\mathrm{护}\mathrm{学}\mathrm{生}& \\ & \mathrm{②}
首届毕业式,父亲从家带食物
&
③父亲劝阻失学无果,感到沮丧且痛心不已
\end{array} $
3. 赏析语言。(6分)
★(1)赏人物描写之妙。(3分)
待暴风雪止息,父亲吓坏了,一会儿看看这个的脸,一会儿摸摸那个的头,生怕暴风雪伤着学生。
"吓坏"是神态描写,"看看""摸摸"是动作描写,形象地写出了父亲在突遇暴雪时生怕学生受到伤害的紧张与担心,表达了父亲对学生无微不至的关心和爱护。
(2)对比阅读。你认为哪个更好？请简述你的理解。(3分)
|原文|改后|
|我很担心父亲的灵魂出游时,对着空荡荡的校舍会伤感,怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感,家里的烟囱咋不冒烟了呢？|我很担心父亲的灵魂出游时,对着空荡荡的校舍不闻读书声会伤感；看见我家荒草萋萋的老院里的烟囱不冒烟,也会伤感。|
我认为原文更好。原文中的两个疑问,更能引发人们的思考,也传达出作者对父亲深深的怀念之情。改后就显得有些平淡,没有这种效果了。
4. 文章第③段,家乡写信人整理了学生记忆里关于父亲的往事,证实了父亲的“其貌不扬”,却又“觉得很有意义”,这是否矛盾？结合上下文谈谈你的理解。(3分)
我认为不矛盾。通过父亲学生的记忆,那个身材瘦弱、其貌不扬的父亲,却用一生守护了学校,守护了学生,把自己全部的心血都奉献给了教育事业,他善良真诚,真心关爱学生,关爱同事,他慷慨善良,虽有伤心之事,却只是心里难受,并无怨怼。父亲平凡的外貌与高尚的品质形成了鲜明对比,强烈表现了父亲形象的高大,也表达了家人和学生对他的敬仰与怀念。
5.【开放探究】本文发表在下面哪个刊物更合适？结合文章说说你的理由。(5分)
A.《中学生读写》
B.《中国教师》
示例一:选A。本文在写作方法与语言表达方面,值得我们借鉴。①双线并行,构思巧妙。作者以家人对父亲的印象和学生对父亲的印象两条线索组织材料,回忆了父亲在生活与工作中的点滴,两个线索交织并行,使文章思路清晰,结构严谨;②多种表达方式结合,叙事、描写又兼抒情。文章回忆了父亲的往事,叙事简洁,建设学校、保护学生的往事中,有对父亲神态、动作的生动描写,结尾也有饱含深情的抒情句,刻画了父亲高大的形象,表达了作者对父亲的思念与敬仰之情。③巧用对比。父亲不起眼的相貌与伟大的人格对比,同事的不理解与父亲的包容和忍让对比,凸显了父亲高大的形象,主题鲜明。④文章语言朴素平实,感情真挚深沉,耐人寻味。
答案：1.D(2分)
2.①父亲开建学校,承担多门课程教学 ②首届毕业式,父亲从家带食物 ③父亲劝阻失学无果,感到沮丧且痛心不已(每空1分)
3.(1)"吓坏"是神态描写,(1分)"看看""摸摸"是动作描写,(1分)形象地写出了父亲在突遇暴雪时生怕学生受到伤害的紧张与担心,表达了父亲对学生无微不至的关心和爱护。(1分)
(2)我认为原文更好。(1分)原文中的两个疑问,更能引发人们的思考,也传达出作者对父亲深深的怀念之情。(1分)改后就显得有些平淡,没有这种效果了。(1分)
4.我认为不矛盾。(1分)通过父亲学生的记忆,那个身材瘦弱、其貌不扬的父亲,却用一生守护了学校,守护了学生,把自己全部的心血都奉献给了教育事业,他善良真诚,真心关爱学生,关爱同事,他慷慨善良,虽有伤心之事,却只是心里难受,并无怨怼。(1分)父亲平凡的外貌与高尚的品质形成了鲜明对比,强烈表现了父亲形象的高大,也表达了家人和学生对他的敬仰与怀念。(1分)
5.示例一:选A。(1分)本文在写作方法与语言表达方面,值得我们借鉴。①双线并行,构思巧妙。作者以家人对父亲的印象和学生对父亲的印象两条线索组织材料,回忆了父亲在生活与工作中的点滴,两个线索交织并行,使文章思路清晰,结构严谨;(1分)②多种表达方式结合,叙事、描写又兼抒情。文章回忆了父亲的往事,叙事简洁,建设学校、保护学生的往事中,有对父亲神态、动作的生动描写,结尾也有饱含深情的抒情句,刻画了父亲高大的形象,表达了作者对父亲的思念与敬仰之情。(1分)③巧用对比。父亲不起眼的相貌与伟大的人格对比,同事的不理解与父亲的包容和忍让对比,凸显了父亲高大的形象,主题鲜明。(1分)④文章语言朴素平实,感情真挚深沉,耐人寻味。(1分) 示例二:选B。(1分)文章刻画了一个平凡而伟大的教师形象。他参与学校的建设,身兼数职,暴风雪中保护学生,慷慨无私帮助青年教师,虽有伤心之事,却只是心里难受,并无怨怼,苦口婆心规劝家长让孩子读书。他一生献身于热爱的教育事业,关心学生,默默无闻、慷慨无私,是教师的楷模,值得每个人敬仰、学习。(4分)
