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(2024·浙江宁波慈溪期末)【对比阅读】借助读诗策略,完成以下任务。
| 【甲】新竹 | 【乙】奉和令公②绿野堂种花 |
| [清]郑板桥 | [唐]白居易 |
| 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。 | 绿野堂开占物华,路人指道令公家。 |
| 明年再有新生者,十丈龙孙①绕凤池。 | 令公桃李满天下,何用堂前更种花。 |
| 【注释】①龙孙：竹笋的别称。②令公：唐朝对中书令的尊称。又因“绿野堂”为裴度之宅,所以这里的令公指裴度。 |
| 读诗策略 | 迁移运用 |
| 抓关键词,体悟特点 | 乙诗中“1. ”(2分)一词,写出堂前之花2. (2分)的特点。 |
| 比较阅读,读懂诗意 | 3. 甲、乙两诗借竹、花之类的植物,分别表达了诗人怎样的情感？请结合古诗内容简要品析。(4分) |
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阅读《观沧海》,赏析“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里”的表达效果。