2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版第106页解析答案

2. (2024·云南昭通昭阳区阶段考试)阅读材料,回答下列问题。(6分)
【材料一】我国地域辽阔,具有多种自然环境和气候条件,动物资源丰富。根据《中国生物多样性保护战略与行动计划》的数据,我国有哺乳动物694种、鸟类1445种、爬行动物626种、两栖动物629种、鱼类5082种,分别占世界同类动物种类的11.8%、14%、4.5%、7.4%、12.1%。
【材料二】我国的野生动物资源呈下降趋势,有许多种类已处于灭绝或濒危状态,如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎等10多种珍贵动物已经灭绝或基本绝迹,另外大熊猫、金丝猴、东北虎、华南虎、亚洲象、野骆驼等20多种珍稀动物濒临灭绝。
【材料三】
野生动物保护宣传图片

(1)用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容。(3分)

我国自然环境和气候条件种类多；动物资源丰富；动物种类在全球占比大；野生动物资源呈下降趋势，多种珍贵动物和珍稀动物已经灭绝或濒临灭绝。

(2)谈谈你对材料三图片中“别让所有的动物都成为‘国宝’”的理解。(3分)

“国宝”指的是数量极其稀少且面临灭绝的珍稀动物。因此，人类应该保护和善待身边的动物，让各个种群的动物都保持一定的数量，这样它们能够自然繁衍。我们不能平时不去保护，等到它们快要灭绝了才把它们当“国宝”去保护。这样的行为必然会造成不可挽回的损失。

答案：2.
(1)示例:我国自然环境和气候条件种类多；动物资源丰富；动物种类在全球占比大；野生动物资源呈下降趋势，多种珍贵动物和珍稀动物已经灭绝或濒临灭绝。
(2)“国宝”指的是数量极其稀少且面临灭绝的珍稀动物。因此，人类应该保护和善待身边的动物，让各个种群的动物都保持一定的数量，这样它们能够自然繁衍。我们不能平时不去保护，等到它们快要灭绝了才把它们当“国宝”去保护。这样的行为必然会造成不可挽回的损失。

3. 梳理选文中“我”的情感变化过程,然后填空。(3分)

愤怒

→

悔恨

→无奈→

悲痛

4. 从选文及整篇课文来看,“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？(2分)

根据:①它常常对鸟笼望着。②嘴里好像还在吃着什么。原因:①“我”的主观臆断。②猫不能说话辩诉。

5. 品析语言。(6分)
(1)想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针！(从修辞手法的角度品析)(3分)

运用比喻的修辞手法，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉猫后内疚、自责、悔恨的心情。

(2)它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。(从描写方法的角度品析)(3分)

这句话主要运用了心理描写和动作描写，表现出“我”看到猫后的愤怒之情，“我”对猫的偏见及“我”的主观臆断最终导致了冤案的发生。

6. 为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失“更难过得多”？(3分)

第三只猫的死，与“我”的武断、粗暴有关，它使“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失“更难过得多”。

7. 根据选文,请对“我”进行简要评价。(3分)

①凭表面现象判断是非。②惩戒邪恶，表明“我”具有正义感。③因发现被打的猫冤屈无辜而后悔自责，表明“我”内心善良，善于自省。

答案：3. 愤怒→悔恨→无奈→悲痛 4. 根据:①它常常对鸟笼望着。②嘴里好像还在吃着什么。原因:①“我”的主观臆断。②猫不能说话辩诉。 5.
(1)运用比喻的修辞手法，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉猫后内疚、自责、悔恨的心情。
(2)这句话主要运用了心理描写和动作描写，表现出“我”看到猫后的愤怒之情，“我”对猫的偏见及“我”的主观臆断最终导致了冤案的发生。 6. 第三只猫的死，与“我”的武断、粗暴有关，它使“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失“更难过得多”。 7. ①凭表面现象判断是非。②惩戒邪恶，表明“我”具有正义感。③因发现被打的猫冤屈无辜而后悔自责，表明“我”内心善良，善于自省。