一、读语段,用“√”给加点字选择正确的读音。
火红的晚霞(bà pà)(zhàn zàn)了半边天,绚丽无比,把一丛丛芦(wěi wéi)和剪秋(luó luō)映得通红。就连(cáo cháo)里准备入睡的鸟儿,眼睛也滴溜溜地转着,欣赏着这壮美的晚霞。

1. 下列词语中不能用来表示傍晚的太阳的一项是 ()
A.朝阳
B.夕阳
C.斜阳
D.残阳

2. 下列短语中的加点字不是量词的一项是 ()
A.一剪秋罗
B.一鸟儿
C.一的红颜
D.一翅膀

3. 下列说法中有误的一项是 ()
A.“还驮着斜阳回去”中的“驮”用得好,让画面充满诗意,给人想象的空间。
B.“头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指的是“貌美的女子”,这句话表现了作者见到夕阳时的伤感。
C.《花牛歌》中的“压扁”“偷渡”体现了活泼感,表达了作者对美景的喜爱之情。
D.“小尾巴甩得滴溜溜”中的“滴溜溜”写出了花牛的开心与惬意。

三、语文要素·根据课文内容填写表格。

1. 读了诗歌的第2小节,我能联想到《秋晚的江上》中的“归巢的鸟儿,尽管是倦了, ”。
2. 新思维逻辑梳理 根据诗歌内容填写下面的思维导图。


3. 语文要素·边读边想象画面：雁儿们在云空里飞行,一会儿 ,一会儿急；身上一会儿银光闪闪,一会儿 ；歌声一会儿 ,一会儿 。
4. 新趋势情境实践 亮亮和同学们就这首诗和课文展开了讨论,下列分析不恰当的一项是 ( )
A. 亮亮：从形式上看,这首诗和《花牛歌》都很整齐,很押韵,具有音韵美。
B. 点点：从感情上看,这首诗和《花牛歌》都有一种淡淡的忧伤和莫名的惆怅。
C. 楠楠：这首诗和《花牛歌》的作者都是现代诗人徐志摩,两首诗读起来都有画面美。
D. 图图：我在南京绿水湾见过这首诗中描写的那种雁儿,夕阳斜照,大雁高飞,很是惬意。